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- 2021-11-17 发布
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同步检测
一、根据课文组词。
坏( ) 松( ) 扎( ) 抓( )
祝( ) 福( ) 句( ) 幸( )
二、填填记记。
1.松鼠折了一只______送给小熊,里面____着一个________,还挂着一张纸条,上面写着:“___________!”。他把纸船放在_______里漂呀漂,____到小熊的家门口。小熊乐坏了。
2.小熊____了一只______送给松鼠,上面____着一个_______,翅膀上还写着:“_________!”它乘着____飘呀飘,____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。
3.______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
三、品味探究。
1.小熊第一次拿起纸船,心里可能怎么想?
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2.为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”?
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3.后来松鼠放了一只纸船,如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗?
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四、实践活动。
1.练习讲故事,把它讲给妈妈听。
2.与同学的友谊产生裂缝时,要知道可以通过写信来重新修好。
五、习作借鉴。
1.借鉴课文的写作思路,写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。