人教版一年级数学上册第三单元 第3课时 第几授课课件 13页

第 3 课时 第几 RJ 一年级上册 3 1 ~5的认识和加减法 前面我们认识了哪几个数朋友？ 对它们我们都有哪些了解？ 今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识呢。 探究点 1 认识“第几” 生活 中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗？ 看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。 排第 ， 他前面有 人，后面有 人。 有 人排队。 5 2 1 3 你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。 归纳小结： 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从 1 开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。 探究点 2 区分“几”和“第几” 5 5 说第几的时候，应该说出从哪个方向数。 归纳小结： “几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。 仔细观察，这 3 位同学分别获得了第几名？ 1 2 3 明明获得第 名， 浩浩获得第 名， 丁丁获得第 名。 小试牛刀 把左边的 5 个 圈起来，给从左数第 5 个 涂上颜色。 想一想，圈一圈。 （ 1 ）圈出右边的 2 个 （ 2 ）圈出右边的第 2 个 （ 3 ）圈出左边的第 5 个 辨析： “左边、右边”容易混淆或“几、第几”容易混淆。 （讲解源于 《 点拨 》 ） “几”和“第几”： 1. “几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。 2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向， 然 后 从 1 开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。 作 业 　 请完成教材第 23 页练习四第 1 题、第 2 题。 Thank you!