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  • 2021-11-17 发布

部编版一年级语文上册-(教学反思参考2)画

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(教学反思参考 2)画 今天教学阅读课文第一篇《画》。这是一首谜语诗。早读时我领着学生读了 两遍。一上课,我给学生出了两个简单的谜语“千条线,万条线,掉进河里看不 见。”学生猜出是“雨水”。“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。”通过猜谜语,学 生学习的积极性很高,这时,我用很小的声音在给大家出个谜语“远看山有色, 近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”学生一下子就猜出是“画”。趁着学生 学习的积极性,让学生给这首古诗编动作,学生兴趣盎然,编出来向远看的动作, 近处侧耳倾听的动作,春天过去了花还在盛开的动作。人走近了,人赶鸟,鸟仍 不走的动作。通过这些灵动的动作的配合,学生上课想玩儿一样轻松有趣。 我鼓励动作做得好的学生在讲台前带着全班学生读课文、背课文,做动作。 完成了读书课文任务后,又让学生用手指着字读了两遍。抽出文中要认识的 12 个生字,学生通过学前班的学习,加上古诗朗读时的学习,这些字基本都认识。 我又加了“画”这个生字让学生学,想想如何记住这些字,学生用了加一加,比一 比等方法进行记忆。效果较好。 接着我又复习了前边所学的反义词,让学生找找本课中的反义词,学生迅速 找出了“远——近”“有——无”“来——去”三组反义词。教学中,通过复习铺垫,学 生基本能很快通过自主学习,自主阅读得到新知。 在这节课即将结束的时候,我让学生总结这节课都有哪些收获时,学生说认 识了 12 个生字,会读会背课文,能从文中找出三组反义词等。我也接着对反义 词进行了拓展练习“黑——白“”晚——早“”前——后“等。通过调动学生学习的积极 性、自主性,在轻松愉悦中完成了本节课的教学任务。