人教版小学一年级下册数学课件第4单元100以内数的认识课时3 21页

100以内数的认识 第 3 课时 100以内数的读法和写法 1.使学生正确理解“读数从高位读起”的基本规则，并能根据这一 规则熟练地读出100以内的任意数。 2.让学生认识计数器的第三个数位“百位”。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。 【重点】学会100的读数方法，并可以读出100以内（包括100）的 任何数。 【难点】由直观到抽象，读出两位数。 你还记得纽扣有多少粒，这些数怎么读吗？ 你还记得“四十”怎样写吗？又要怎样读 呢？ 4 0 读数的时候，有几个十就读作“几 十”，十位上是“4”，读作四十。 大家还记得如何写“二十七”吗？怎么读呢？ 2 7 十位上是“2”，表示2个十；个位上是 “7”，表示7个一，读作“二十七”。 大家自己试试如何读“33”。 十位上是“3”，表示3个十；个位上是 “3”，表示3个一，读作“三十三”。 3 3 小朋友们，还记得这些纽扣一共有多少粒吗？ 这些纽扣一共有100粒。 “100”该怎样读？ 0 个 位 百 位 十 位 优 翼 优 翼 01 读作： 一百 1 读一读。 77读作 45读作 92读作 四十五 七十七 九十二 2 读一读。 三十一 六十七 九十 四十八 八十二 三十五 3 数一数，读一读。 六十五 七十八 在下面各数的后面连续数出5个数。 八十七 九十五 八十 八 八十 九 九 十 九十 一 九十 二 九十六 九十七 九十八 九十九 一 百 4 4 二十六 五十八 二十七 二十八 二十九 三 十 三十一 五十九 六 十 六十一 六十二 六十三 在下面各数的后面连续数出5个数。 读数时，要从高位读起，十位上是几就读作几十，个 位上是几就读几，个位上若是“0”，就不读出来。 1 读一读。 64读作 89读作 75读作 六十四 八十九 七十五 2 写出计数器上的数并读出来。 写作：50 读作：五十 写作：76 读作：七十六 写作：100 读作： 一百 3 读一读。 六十 九 读作：二十二 写作：22 拨一拨。4 读 作： 写作： 三十一 31 拨一拨。4 读 作： 写作： 四十四 44 拨一拨。4