二年级数学北师大版上折一折，做一做教案 2页

折一折，做一做 教学目标 ‎1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。‎ ‎2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。‎ 教学重点 认识对称现象。‎ 教学难点 体会对称图形的特征。‎ 教学用具 剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。‎ 教学过程 一、组织活动，揭示课题 ‎1、教师动手操作，学生认真观察。‎ ‎（1）教师取一张白纸、对折。‎ ‎（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）‎ 在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。‎ ‎（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2）‎ 整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）‎ 这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）‎ 二、认识对称图形 ‎1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）‎ ‎2、学生动手操作。‎ ‎（1各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。‎ ‎（2用剪刀剪下图形，再打开。‎ ‎（3告诉学生，这样的图形是对称图形。‎ ‎3、认识对称轴。‎ ‎（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？‎ ‎（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。‎ ‎（3）让学生自己试一试。‎ ‎4、猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）‎ 三、课堂活动 ‎1、生活中你见过哪些图形是对称的？‎ 让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。‎ ‎2、练一练第1、2和3题。‎ 五、作业设计 ‎1、给对称图形打“√”。‎ ‎2、找一找哪些字是对称的。‎ ‎6  8  H  M  责  文  育 六、板书设计 ‎ 折一折，做一做 ‎ 剪纸步骤：a：对折；‎ ‎ b：画出一半的轮廓线；‎ ‎ c：用剪刀剪。‎ ‎ 注意问题：‎ ‎ a：对折要整齐；‎ ‎ b：画样要美观；‎ ‎ c：用剪刀沿线细心剪。‎ 七、 教学反思：‎ ‎1、动手操作的机会少，往后应提前叫学生带好学具。‎ ‎2、叫学生动手操作，课堂纪律就控制不好，往后还需学习如何控制课堂纪律。‎ ‎3、这节课备课不是很充分，往后备好课应多看几遍。‎