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  • 2021-11-17 发布

二年级数学北师大版上折一折,做一做教案

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折一折,做一做 教学目标 ‎1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知显示世界中普遍存在的对称现象。‎ ‎2、通过“折一折,剪一剪”“猜一猜,剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动,使学生体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。‎ 教学重点 认识对称现象。‎ 教学难点 体会对称图形的特征。‎ 教学用具 剪纸艺术作品,绘画颜料,白纸,剪刀等。‎ 教学过程 一、组织活动,揭示课题 ‎1、教师动手操作,学生认真观察。‎ ‎(1)教师取一张白纸、对折。‎ ‎(2)在白纸的一边画上一个图案。(如图1)‎ 在图案中,添加彩色(或其他比较明显的颜色)颜色。‎ ‎(3)把白纸沿原来的折痕对折,并用力按一按,使这个图案印到白纸的另一边上。(如图2)‎ 整个过程,要让全体学生看得清清楚楚,然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点?(沿中线(对称轴)左右两边图形是一样的。)‎ 这是图形,都是“对称图形”(板书:对称图形)‎ 二、认识对称图形 ‎1、展示民间剪纸艺术。(出示课本上剪纸图)‎ ‎2、学生动手操作。‎ ‎(1各人取出一张纸,对折,并画上图案(参照课文)。‎ ‎(2用剪刀剪下图形,再打开。‎ ‎(3告诉学生,这样的图形是对称图形。‎ ‎3、认识对称轴。‎ ‎(1)告诉学生,刚才对折时出现的折痕,是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢?‎ ‎(2)把图形沿着对称轴对折,发现对称轴左右两边的图形完全重合。‎ ‎(3)让学生自己试一试。‎ ‎4、猜一猜,剪一剪。(课本27页的下半页部分)‎ 三、课堂活动 ‎1、生活中你见过哪些图形是对称的?‎ 让学生互相说一说,在这样交流中,能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。‎ ‎2、练一练第1、2和3题。‎ 五、作业设计 ‎1、给对称图形打“√”。‎ ‎2、找一找哪些字是对称的。‎ ‎6  8  H  M  责  文  育 六、板书设计 ‎ 折一折,做一做 ‎ 剪纸步骤:a:对折;‎ ‎ b:画出一半的轮廓线;‎ ‎ c:用剪刀剪。‎ ‎ 注意问题:‎ ‎ a:对折要整齐;‎ ‎ b:画样要美观;‎ ‎ c:用剪刀沿线细心剪。‎ 七、 教学反思:‎ ‎1、动手操作的机会少,往后应提前叫学生带好学具。‎ ‎2、叫学生动手操作,课堂纪律就控制不好,往后还需学习如何控制课堂纪律。‎ ‎3、这节课备课不是很充分,往后备好课应多看几遍。‎