二年级下册语文课件-中华经典素读范本第29课-人教部编版(共18张PPT) 18页

《中华经典素读范本》二年级下册 第 29 课 内容一 大学 · 絜矩章（下） 内容二 诗经 · 邶风 · 匏有苦叶 内容一 大学 · 絜矩章（下） 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《大学·絜矩章（中）》。 （二）背诵《泊秦淮》《江南春》。 二、尝试初读 （一）初读《絜矩章（下）》，老师读一句，学生读一句。 （二）标注易读错字词：迸（bǐnɡ）、好（hào）、菑（zāi）、夫（fú）、乘（shènɡ）、宁（nìnɡ） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一） 学习第一部分，从“唯仁人放流之”到“骄泰以失之”。 1. 文白对读。 原文 唯仁人放流之，迸诸四夷，不与同中国。此谓唯仁人为能爱人，能恶人。见贤而不能举，举而不能先，命也；见不善而不能退，退而不能远，过也。好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性， 菑 必逮夫身。是故君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。 译文 只有仁者会放逐这种人，驱赶到荒蛮之地，不和他们同住在国中。这是说，只有仁者才能爱人、憎恶人。遇到贤才而不能选拔，选拔了而不能重用，是怠慢；遇到恶人却不能贬退，贬退了而不能远离，是过错。喜好大家都厌恶的，厌恶大家都喜好的，这叫违背人的本性，必然招致灾祸。所以君子一定是忠实诚信，才能得到大道，而骄傲放纵则会失去大道。 2. 素解文意。 释义： ①放流：即流放。②“此谓”句：出自《论语·里仁》，子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”③命：应为“慢”或“怠”，怠慢。④骄泰：骄傲放纵。 链接： 《流放“四凶”》 点拨： 本段主要谈到了用人的问题：唯有仁者能真正地爱人、憎恶人。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （二） 学习第二自然段。 1. 文白对读。 原文 生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。仁者以财发身，不仁者以身发财。未有上好仁而下不好义者也，未有好义其事不终者也，未有府库财非其财者也。孟献子曰：“畜马乘 ， 不察于鸡豚 ； 伐冰之家不畜牛羊 ； 百乘之家 ， 不畜聚敛之臣 ， 与其有聚敛之臣，宁有盗臣。”此谓国不以利为利，以义为利也。 长国家而务财用者，必自小人矣。彼为善之，小人之使为国家， 菑 害并至。虽有善者，亦无如之何矣！此谓国不以利为利，以义为利也。 译文 生财也有它的常理：生产得多，消费得少；创造得快，耗用得慢，财富就会经常充足。仁者拿财富来发展自身，不仁者拿自身来发财。没有在上位者讲仁义，而下面不遵从的；没有讲义道，却办事不尽忠到底的；没有国库有财富却不当成其财富的。孟献子说：“大夫既有马乘，就不要关心养鸡养猪；卿大夫家，不需要畜养牛羊；有封地的公侯，不应该蓄养敛财的臣属；与其有敛财的臣属，宁可有盗窃主人财富的臣属。”这就是说，治理国家不以财富为有利，而要以仁义为有利。 统治国家、治理家族却务求财富的，一定是受小人诱导。为长者想要为善，却让小人来治理国政家政，只会招致灾祸。即使有善人，对此也无可奈何了。这就是说，治理国家不以财富为有利，而要以仁义为有利。 2. 素解文意。 释义： ①发身：修身。②察：关注，调查。③聚敛之臣：搜刮钱财的家臣。④务：致力于。⑤无如之何：没有办法。 点拨： 作者认为，“以财发身”的人将钱财看作身外之物，懂得与其贪财不如仗义疏财的道理，而“以身发财”的人则爱财如命，为了发财可以不顾性命，铤而走险。 链 接： ①列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰②《好了歌》世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？③葛朗台 链接： 《秦与民争利》 3. 多形式熟读文本。4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 诗经 · 邶风 · 匏有苦叶 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《大学·絜矩章（下）》。 二、解诗题 “匏”是葫芦，“苦”通“枯”，古人渡河时常将葫芦拴在腰间，以防溺水。当葫芦叶子枯萎后，葫芦便成熟了，然后可以挖空作为渡水工具，而主人公就在济水河畔等候心上人，故以“夸包有苦叶”为诗歌的题目。 三、正诗音 （一）初读《诗经·邶风·匏有苦叶》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：匏（páo）、苦（kū）叶、揭（qì）、瀰（mí）、鷕（yǎo）、雝（yōnɡ）、迨（dài）、泮（pàn）、卬（ánɡ） （三）标注入声字： 匏有苦 叶 ，济有深 涉 。深 则 厉，浅 则 揭。 有瀰济盈，有鷕雉鸣。济盈 不 濡轨，雉鸣求其牡。 雝雝鸣雁， 旭日 始旦。士如归妻，迨冰未泮。 招招舟子，人 涉 卬否。人 涉 卬否，卬须我友。 （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。 四、明诗意 （一）文白对读 原句 匏有苦叶，济有深涉。 深则厉，浅则揭。 有瀰济盈，有鷕雉鸣。 济盈不濡轨，雉鸣求其牡。 雝雝鸣雁，旭日始旦。 士如归妻，迨冰未泮。 招招舟子，人涉卬否。 人涉卬否，卬须我友。 译文 葫芦叶儿枯了， 济水渡口水深了。 水深就穿着衣裳过，水浅就提起衣裳走。 济水涨，一片白茫茫，山鸡吆吆叫唤。 水满不过半车轮，山鸡鸣叫求对象。 大雁雝雝和鸣，早晨太阳初升。 你若有心来娶我，要趁河面未结冰。 船夫招手叫人上船，别人过河我不过。 别人过河我不过，我在等个人儿来。 （二）字词释义。 释义： ①济：水名。涉：渡口。 ②厉：穿着衣服下水。 ③揭：提起下衣渡水。 ④濡：沾湿。轨：车轴的两端。 ⑤雝雝：大雁相和鸣叫的声音。 ⑥迨：及，趁。泮：融化。 ⑦招招：摆手相招。 ⑧卬：我。 五、品诗味 点拨： 古代婚礼上有一个环节叫“合卺（jǐn）”，就是新婚夫妻结婚当天在新房内共同饮酒，相当于现在的交杯酒。古时合卺所用的喝酒工具正是由匏一分为二形成的瓢，因此，有学者认为本诗诗题“匏有苦叶”含有对婚姻的暗示。 链接： 据《荀子·大略》记载：“霜降逆女，冰泮杀止。”意思是，霜降之后就可以去迎亲，而河冰融化的时候则不能成婚。《孔子家语·本命解》中也有“霜降而妇功成，嫁娶者行焉。冰泮而农桑起，昏礼而杀于此”的记载，可见，古代结婚时间为霜降之后、春天河冰融化之前。因此，“迨冰未泮”显示出女主人公急切的心情。 六、背诗句 （一）复沓式读诗。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。 七、 想诗境 1. 请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 2. 请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 这是一首优秀的爱情诗歌，天还没亮，这位深情的女子就出来等候心上人，在喜悦与焦急并存的等待过程中，天慢慢亮了，雌山鸡也仿佛读懂了她的心情，呼唤着雄雉的到来。 九、本课总结 推荐阅读： 邶风·静女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。