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- 2021-11-17 发布
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快乐读书吧
课题 快乐读书吧 课型 快乐读书吧 授课
时间 1 课时
教学
目标
1. 对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。
2.乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。
教学
重点 对童谣和儿歌产生兴趣,乐于和同伴分享自己的书籍。
教学
难点 乐于阅读,喜欢阅读童谣和儿歌。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
( )分
钟
一、导入
同学们平时在家里最爱读的书是什么?读到过什么
内容?
新课
教学
( )
分钟
二、读通儿歌、童谣(课件出示 2)
1.出示《摇摇船》和《小刺猬》
2.注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺。
(一)
摇摇船
摇摇摇,
一摇要到外婆桥,
外婆叫我好宝宝。
糖一包,果一包,
还有饼儿还有糕。
3.谈感受:说说喜欢这两首童谣和儿歌吗?为什么?
预设:我喜欢《摇摇船》,特别是“外婆叫我好宝宝”
【设计意图:本环节旨
在为学生提供一个学
生平时阅读的展示平
台,让学生充分展示
自己的阅读收获,体
验阅读的成就。】
【设计意图:通过讨
论,帮助学生在一定
(二)
小刺猬理发
小刺猬,去理发,
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,
理完头发瞧瞧他,
不是小刺猬,
是个小娃娃。
这句,
感到很温暖。
预设:我喜欢《小刺猬理发》,真是有趣,真想看看小
刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了!
小结:童谣和儿歌是专门给孩子编的,内容有趣,节
奏
轻快,有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传
下来的,我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。
三、推荐交流童谣书
(一)教师推荐
(1)(课件出示 3)推荐书籍,和孩子一起读目录。
(2)读了目录后,请学生说说,对哪首童谣或儿
歌产生了兴趣?
(二)学生交流
1.请学生拿出自己带来的书籍,读读里面的儿歌或童谣。
2.引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首,读给四
人小组里的同学听。会背的小朋友可以背一背。
3.全班交流展示。
(三)分享图书
1.(课件出示 4)出示课文中学习小伙伴的对话。
小结:同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果,可
以分享自己的书籍。
2.同桌交换图书阅读。
3.交流:你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿
歌?挑选其中一首儿歌或童谣读一读。
的情境中学会运用适
当的语言进行交际,
学会分享图书,享受
阅读的快乐。】
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