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  • 2021-11-17 发布

部编版语文一年级下册快乐读书吧-表格式教案(含课后作业设计)

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快乐读书吧 课题 快乐读书吧 课型 快乐读书吧 授课 时间 1 课时 教学 目标 1. 对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学 重点 对童谣和儿歌产生兴趣,乐于和同伴分享自己的书籍。 教学 难点 乐于阅读,喜欢阅读童谣和儿歌。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( )分 钟 一、导入 同学们平时在家里最爱读的书是什么?读到过什么 内容? 新课 教学 ( ) 分钟 二、读通儿歌、童谣(课件出示 2) 1.出示《摇摇船》和《小刺猬》 2.注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺。 (一) 摇摇船 摇摇摇, 一摇要到外婆桥, 外婆叫我好宝宝。 糖一包,果一包, 还有饼儿还有糕。 3.谈感受:说说喜欢这两首童谣和儿歌吗?为什么? 预设:我喜欢《摇摇船》,特别是“外婆叫我好宝宝” 【设计意图:本环节旨 在为学生提供一个学 生平时阅读的展示平 台,让学生充分展示 自己的阅读收获,体 验阅读的成就。】 【设计意图:通过讨 论,帮助学生在一定 (二) 小刺猬理发 小刺猬,去理发, 嚓嚓嚓,嚓嚓嚓, 理完头发瞧瞧他, 不是小刺猬, 是个小娃娃。 这句, 感到很温暖。 预设:我喜欢《小刺猬理发》,真是有趣,真想看看小 刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了! 小结:童谣和儿歌是专门给孩子编的,内容有趣,节 奏 轻快,有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传 下来的,我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。 三、推荐交流童谣书 (一)教师推荐 (1)(课件出示 3)推荐书籍,和孩子一起读目录。 (2)读了目录后,请学生说说,对哪首童谣或儿 歌产生了兴趣? (二)学生交流 1.请学生拿出自己带来的书籍,读读里面的儿歌或童谣。 2.引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首,读给四 人小组里的同学听。会背的小朋友可以背一背。 3.全班交流展示。 (三)分享图书 1.(课件出示 4)出示课文中学习小伙伴的对话。 小结:同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果,可 以分享自己的书籍。 2.同桌交换图书阅读。 3.交流:你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿 歌?挑选其中一首儿歌或童谣读一读。 的情境中学会运用适 当的语言进行交际, 学会分享图书,享受 阅读的快乐。】