一年级下册语文课件-12小池 部编版 (共35张PPT) 35页

杨 万 里 走近诗人 杨万里：字廷秀，号诚斋。 “南宋四大家”之一。 代表作品：《晓出净慈寺送林 子方》《宿新市徐公店》等。 会 认 字 流 liú 水流 爱 ài 柔 róu 荷 hé 关爱 柔和 荷花 泉 quán 泉水 露 lù 角 jiǎo 露出 角落 泉 泉眼 泉水 流 流水 河流 爱 爱护 关爱 柔 柔和 温柔 liú ài róu quán 荷 荷花 荷叶 露 露天 露珠 角 豆角 角落 hé lù jiǎo 熟字比较 受 爱 河 荷 你能说说它 们的区别吗？ 白 + 水 = 泉 雨 + 路 = 露 加一加 角 号角 角色 jiǎo jué 露 露珠 露一手 lù lòu 多 音 字 会 写 字 wú 造句 无论刮风还是下雨，她上学从不迟到！ 结构 组词 无论 无知 无法无天 笔顺 独体结构 shù 结构 组词 树林 树木 绿树成荫 左中右结构 造句 我家门前有一片树林。 笔顺 ài 结构 组词 爱护 爱好 相亲相爱 上中下结构 造句 爱护环境，要从我们自己做起。 笔顺 jiān 结构 组词 笔尖 刀尖 风口浪尖 上下结构 造句 他用卷笔刀把铅笔削尖了。 笔顺 jiǎo 结构 组词 直角 角度 勾心斗角 上下结构 造句 豆角尖尖的，又细又长。 笔顺 重难点字指导 wú 第三笔竖撇与第一 笔横相连，不要写 成“元”。 中间是“冖” ， 不要写成“一”。 ài 上部第一笔是“|”， 不要写成“」”。 jiān 比一比，看谁能把生 字写得又快又好，注意观 察生字笔画在田字格中的 占位哦！ 整体感知 根据停顿节奏读。 [宋] 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 / / / / 结合古诗和配图，你能看出这首诗是 描写的哪个季节吗？ [宋] 杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 【惜】爱惜。 【爱】喜爱。 古诗解读 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 结合配图，说一说这两句诗描写了怎样 的画面？ 从泉眼中缓缓无声地 流出一道细流，倒映在水 面的树荫喜爱这晴天风光 的柔和。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 你能从“惜”字和“爱”字里面感受到什么？ “惜”化无情为有情，展现了泉眼对泉水的爱。 “爱”字给绿树以生命，将自然之物变得生动。 讨论交流 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【小荷】鲜嫩的荷叶。 【露】露出。 结合配图，说一说这两句诗描写了怎样 的画面？ 嫩绿的荷叶，那尖 尖的小角刚刚露出水面， 早就有蜻蜓飞来落在上 头了。 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 合作探究 [宋] 杨万里 这首诗描写了哪些景 物呢？ 你能用自己的笔将这 首诗中描写的景物画 下来吗？ 结合图片中的景物回 忆古诗描写的画面，然后 试着背出来！ 看图背一背，看谁背得快。 背诵指导 感悟提升 《小池》一诗从“小”处入手，把大自 然中极为平常的细小事物，如泉、荷、蜻蜓 等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩 明丽的水墨画，表达了作者对大自然景物的 热爱之情。 找一找，这两首古诗所描绘的景物有哪些 共同点？ 都描写了夏 季的荷花。 接天 莲 叶无 穷 碧，映日荷花 别 样 红。 拓展延伸 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 毕竟 西湖六月 中， 风 光 不 与四时同。 bì jìng xī hú liù yuè zhōng fēng guāng bù yǔ sì shí tóng jiē tiān lián yè wú qióng bì yìng rì hé huā bié yàng hóng 六月的西湖最美的时候， 风光与其他时候大不相同， 满湖的荷叶一直铺到水天相 接的地方，碧绿一片，在阳 光的照射下荷花更加红艳。 【译文】 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 课堂练习 一、读一读，记一记。 我也会组词 扩词。 露出 露天 号角 触角 温柔 柔和 爱惜 爱心 二、根据古诗内容填一填。 小 娃 撑 小 艇 ， 浮 萍 一 道 开 。 偷 采 白 莲 回 。 不 解 藏 踪 迹 , （ ） 无 声 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 爱 （ ） 。 （ ） 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 （ ） 。 泉眼 晴 柔 小 荷 立 上 头