最新人教版二年级语文上册全册教案 2、黄山奇石 教案 5页

最新人教版二年级语文下册全册教案 2、黄山奇石 教案 教学要求: 1、学会 12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄 山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 4、朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点: 重点:在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 难点:如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 教学方法: 以读为主，读中悟情。 教学用具: 录音机、录音带、课件 教学时间: 3课时 教学过程: 第一课时(简案) 一、激情导入: 同学们，大家去过黄山吗?黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山 之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第 一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天， 老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书:黄山奇石。请齐 读一遍课题。 二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么? 三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。 四、认读生字词。 五、接读课文，生评价。 六、师范读课文，生边听边想象画面。 七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词 语意思。配乐读出情。 八、小组练读课文。 第二课时(详案) 一、导课: 同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有 哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这 一课，请大家齐读课题。 二、新授: 1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样?生答。 老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好?(板书:奇特、 有趣) 2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢?请同学们结合课文插图， 读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地 方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出 来，待会儿一起解决，好吗? 3、生画。然后问:你有哪些词不理解?请提出来! 4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听?介绍的方式有很 多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲; 如果你愿意读，就有感情地读一读;如果你能通过动作把石头奇特的 样子表演出来，你就表演给大家看;如果你能在短时间内画图表示出 它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。 5、下面谁先来介绍?(顺序依学生回答的为准。) (1)仙桃石:生说自己的理解。谁愿意来读读?(一生读)老师把其中一个 句子改写成这样，你看看哪句好?为什么?(这说明作者用词非常准确。) 好，谁还想来读读?别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试?(生 读)还是让我们大家一起来读读这句话吧! (2)猴子观海:生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感 情地读一读，读出你的喜爱之情?(一生读)谁认为自己能比他读得还 好，读得更有趣?试一试(一生读)老师帮你一把，给你配上音乐来读， 一定会更棒，谁想来试试?(一生读)齐读。试背一遍。 (3)仙人指路:生说。多么奇特、有趣呀!谁能读好?试一试!找个同学比 一比。配乐读。试背一遍。 (4)金鸡叫天都:生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子?它好象在 对天都峰说什么呢?谁能把它的奇特有趣读出来?找生读。配乐读。齐 读一遍。 6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后 一段. 7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴” 它们是什么样的? 8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀!并且还有 许多石头等着咱们去给它起名字呢!现在，你心里在想什么? 9、你喜欢黄山吗?那老师现在就带你去游览一下黄山好吗?这次咱们 就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗?除了“怪石”， 还有什么?(生答)好，同学们等不及了吧!请看录象。 10、美不美?请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。 11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。 12、检查背诵。 13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美!其实，祖国大地上还有 许多这么著名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外， 告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的 文章，课下同学们可以先睹为快! 好!这节课就学到这儿，下课! 第三课时(简案) 一、背诵课文。 二、学习生字。 三、处理课后题。 四、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话。 板书设计: 黄山奇石 奇特 仙桃石 猴子观海 有趣 仙人指路 金鸡叫天◆ 教学反思: