人教部编版小学二年级语文下册课堂教学课件第一单元（交际+园地） 30页

口语交际 注意说话的语气 说话要点 语气不要太生硬1 避免使用命令语气2 礼貌用语，交谈时直视对方的眼睛3 情景再现 上楼梯，一位不认识的同学不 小心踩到你的脚，这个时候，应该怎 么做呢？ 我不是故意的。 （ ） 对不起，我不是故意的。 （ ） 阿姨，请您让一下。 （ ） 阿姨，请您让一下好吗？ （ ） 比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？ 在你觉得更合适的句子后打“√”。 √ √ 小组讨论，解决问题 与妈妈交流 与老师沟通 与同学对话 妈妈让我学 钢琴，我想学画 画。我会跟妈妈 说…… 上学迟到了， 老师批评了我。 下课后我对老师 说…… 看到同学洗 手后忘了关水龙 头，我会跟他 说…… 我会演情景剧 准备步骤： 1 确定出演情景。 2 选好演员。 3 编排好台词。 4 排练。 5 出演情景剧。 说话要点 语气不要太生硬1 避免使用命令语气2 礼貌用语，交谈时直视对方的眼睛3 语文园地一 读读认认： 湖心亭 厕所 咨询处 宝塔 管理处 餐厅 识字加油站 你认识这些指示牌吗？ 谁当小导游？ 我来当小导游： 小导游带着全班 同学一起去游览游览 公园吧，看看公园里 都有哪些地方？ 草坪 微风 阳光 柳条 田野 天空 字词句运用 补充合适的词语： 的天空 的阳光 的田野 的微风 的柳条 的草坪 我看到了 碧绿的田野、 细长的柳条。 暖暖的阳 光让我感到春天 来了。 广阔 碧绿 细长 绿绿 轻柔 暖暖 在春天里，你还能看到什么？ 燕子 鲜花 春雨 小溪 燕子 的燕子 活泼、可爱、机灵 的鲜花 鲜艳、五颜六色、 美丽、娇艳 滴滴答答 轻柔 软绵绵 的春雨 照样子，说一说： 看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。 看到了 的 、 ，我感受到了 。 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？ 书写提示 左上包围的字， 书写时包围部分的 撇画要写得伸展。 左下包围的字， 书写时包围部分的 捺画要写得伸展。 日积月累 1.赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。 2.离离：青草茂盛的样子。 3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。 赋得古原草送别（节选） 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 我爱阅读 笋芽儿 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽 儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我啊？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼 唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“别着凉，千万别 着凉。” 芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃 花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿， 看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚她，滋润她。太阳公公照着她，给她温暖。笋芽儿脱下了一件件衣 服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 1 4 3 2 7 6 5 笋芽儿 故事里的儿童，有的 顽皮、可爱，有的懂事、 善良；有的过着跟我们相 似的生活，有的会有意想 不到的奇遇…… 下面这些故事都写了 谁呢？他们的生活是怎样 的？让我们读一读吧！ 学会看目录： 目录一 般在书的第 一页或者第 二页。 目录告 诉我们书里 主要写了什 么，要读的 内容在哪一 页。