一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 (5) 2页

长 度 比 较 教学内容：P50、P51 教学目标： 知识与技能：1、会使用视觉直接比较出物体的长短，初步感知长度概念； 2、会使用直接比较的方法确定物体的长短； 3、初步会在方格纸上比较物体的长短。 过程与方法：在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于动手、乐于合作的学习 习惯。 情感态度价值观：体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。 教学重点：学生通过操作探索、合作交流、自主学会比较物体长短的方法。 教学难点：灵活运用比较物体长短的方法。 教学过程： 一、概念提出： 1、小熊，小猴和长颈鹿站在了领奖台上比高低 2、揭题：今天这节课一起研究“长度比较”的方法。 二、思维方法的运用： （一）用一端对齐，看另一端的方法比较物体的长短 1、用视觉直接比较物体的长短 （1）出示四面彩旗 （2）出示四个小朋友比身高 2、三条纸绳比长短 学生动手操作，2 人合作比较 集体交流 3、拿出所有的铅笔进行比较，找出最长的一支？（个人比，互相比） 4、两支铅笔比长短（一部分被遮住了，只露出了一小部分） 小结：所以我们一定要一端对齐再比较，就是起点要一致，这样才公平！ 5、长方形长和宽比 动手操作 集体交流比较的方法和比较的结果 （二）在方格纸上比较物体的长短 1、出示课本 51 的第 5 题，认识方格纸 2、完成课本 51 页第五题 学生交流。 3、那刚才纸上的红色的边/和蓝色的边/可以用这个方法吗？ 三、迁移验证： 1、判断 2、在方格纸上比较长度 3、哪条路短？ 四、概括提炼： 比较长方形纸两条边的长短 师：小朋友桌上每人有一张长方形纸，如果不用尺，你能用什么好办法比较出 1 号边与 2 号边哪条长？哪条短吗？