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- 2021-11-17 发布
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《夜色》教学反思
本篇课文是一首短小易懂的诗歌,课堂以一张图片导入,通过学生观察图片,说出自己
身边夜晚的景色,老师总结引出课题《夜色》。接下来是初读课文,运用了借助拼音自读、
同桌互相读、指名读三种方式进行,让学生在熟读的基础上初步了解课文内容。第三部分是
课堂的主要环节,随文识字。我把本篇课文分成了四段配上插图做成幻灯片,在引导学生理
解课文的过程中学习认读生字,通过具体的语境来学习生字,并在认字的过程中运用了多种
方法,如分析字形、编小故事、组词、说话、谜语等,改变枯燥的识字教学,引起学生认读
记忆的兴趣。还注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情地朗读课文,并把相应的文字
配上动作,帮助学生来感觉文字的优美。最后运用了游戏对识字进行巩固,通过星星挑战赛、
和字卡交朋友来帮助学生复习生字,加深对生字的记忆。
回顾整个课堂,教学设计符合低学级学生的特点,完成了教学目标,环节很清晰,虽然
是从未见过的学生,但配合还不错,课堂氛围也很热烈,学生对所学的东西感兴趣,注意力
集中,学习的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是平和的心态,讲课的过程中没感觉
到紧张。
本节课在识字层次的问题上还有待推敲,以后要多看这方面的书籍与资料,深入的学习
一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下,不做繁琐分析,只做简单的
引导,为以后的语文学习打下基础。
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