部编版一年级上册语文《秋天》教案 (8) 3页

‎1.秋天 教学目标：‎ ‎1.识记“秋、气”等10个生字，认识“木”字旁、“口”字旁、“人”字头。会写“了”字。‎ ‎2.诵读课文，读准“一”的不同字音。‎ ‎3.积累语言，能仿照课文句式说句子。‎ 教学重点：‎ 1. 随文识字。‎ ‎2.诵读课文。‎ 教学难点：模仿课文句式积累句子。‎ 教学时间：两课时 第一课时 一、谈话导入：‎ 今天，陈老师要和小朋友们一起学习一篇课文，题目叫做《秋天》，请大家伸出小手指，和老师一起书写课题。（板书课题）‎ 二、初读课文，整体感知。‎ ‎（一）认识自然段。‎ ‎（二）生开火车读文，正音。‎ 要求：边听边想：从课文的哪些地方，你知道秋天来了？‎ 三、品读课文，随文识字。‎ ‎（一）品读第1自然段。‎ ‎1.课件出示第1段。‎ ‎2.男生读，问：在这一段中，你发现了秋天的哪些变化？ ‎ ‎3.女生读，指导“了”和“子”要读轻声。‎ ‎4.写字指导：了、子 师范写横勾，生书空。‎ 学生在书上临写后，同桌快速评价。‎ ‎5.积累“木字旁”的生字。‎ ‎（1）出示“树叶”文字及图片，观察“树”：这个字是左右结构木字旁。 ‎ 出示图片及文字，开火车认读不同树木的名称。‎ 师小结：看来，把一类部首相同的生字宝宝放在一起，是帮助我们认字的一个好办法。‎ ‎6.积累叠词。‎ ‎（1）出示“片”：请一个小朋友来拼读一下这个字，（强调三拼音节）‎ ‎（2）出示“片”的字形演变：片最初的意思是指用刀把木片劈开，后来也指扁扁的、薄薄的东西。例如：一片叶子。‎ ‎（3）比较“一片”——“一片片”。 ‎ ‎（4）叠词积累：‎ ‎（二）品读第2自然段。‎ ‎（1）课件出示第2段。生读，问：在这一段中，你找到秋天了吗？‎ ‎（2）指导朗读第一句。练习用“那么____那么______”说话。‎ ‎（3）出示句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。认识“会”和“个”。‎ ‎（4）“一”的读音辨析：‎ 生汇报，师小结。‎ ‎（5）出示“飞”，和鸟的图片做对比，你发现了什么？你能用“飞”组词吗？‎ ‎（6）练习用“一会儿______一会儿_______”表达。‎ ‎（7）尝试背诵第2段。‎ ‎（三）品读第3段。‎ 秋天可真美啊！作者不禁发出这样的赞叹：啊！秋天来了！‎ 课件出示，教师渲染引读。‎ 四、拓展阅读：‎ ‎《秋天》‎ 小树叶，飘呀飘，飘在空中像小鸟。‎ 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。‎