2020秋统编版二年级语文上册第一单元知识点梳理填空及答案 16页

统编版二年级语文上册第一单元知识点梳理填空 参考答案：‎ 课文1 小蝌蚪找妈妈 一、给我会写的字注音并组词。‎ 两liǎng（两人、两条、两半）‎ 哪nǎ（哪里、哪个、哪边）‎ 宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）‎ 顶dǐng（顶住、头顶、山顶）‎ 眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）‎ 睛jīng（眼睛、定睛、点睛）‎ 肚dù（肚量、肚皮、肚子）‎ 皮pí（牛皮、皮肤、书皮）‎ 孩hái（孩童、小孩、男孩）‎ 跳tiào（跳高、心跳、跳远）‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 塘táng（池塘、水塘、鱼塘）‎ 脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）‎ 袋dài（口袋、布袋、袋子）‎ 灰huī（灰色、灰尘、灰心）‎ 哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）‎ 教jiào（教室、教训、教具）‎ 捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）‎ 迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）‎ 阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）‎ 姨yí（姨妈、大姨、小姨）‎ 龟guī（乌龟、海龟、龟甲）‎ 披pī（披风、披着、披上）‎ 鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）‎ 三、多音字 大dà（大人）dài（大夫）‎ 长zhǎng （长大）cháng（长度）‎ 教jiào（教育）jiāo（教书）‎ 四、理解词语 池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。‎ 快活：高兴，快乐。‎ 摆动：来回摇动；摇摆。‎ 连忙：赶紧；急忙。‎ 碧绿：形容浓绿色。‎ 害虫：直接或间接对人类有害的虫类。‎ 五、近义词 快活—快乐 连忙—急忙  摆动—摇动 天天—每天 六、反义词 长—短 宽—窄 快活—烦恼 低头—抬头 雪白—乌黑 七、句子解析 ‎1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？‎ ‎“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。‎ ‎2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”‎ ‎“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。‎ ‎“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。‎ 八、问题归纳 小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。‎ 鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。‎ 九、课文主题 本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识，告诉我们从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。‎ 十、教材课后习题 小蝌蚪先长出两条(后腿 )，‎ 过了几天，长出两条(前腿)，‎ 再过几天，(尾巴)变短了，‎ 渐渐地，(尾巴)已经不见了。‎ 小蝌蚪长成了(青蛙)。‎ ‎ ‎ 课文2 我是什么 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 变biàn（变成、变化、变动）‎ 极jí（北极、极小、极好）‎ 片piàn（木片、一片、铁片）‎ 傍bàng（傍晚、依山傍水）‎ 海hǎi（海洋、大海、上海）‎ 洋yáng（大洋、洋人、洋流）‎ 作zuò（工作、当作、作业）‎ 坏huài（好坏、坏人、坏事）‎ 给gěi（给你、送给、献给）‎ 带dài（带上、带来、带走）‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 晒shài（晒干、晾晒、暴晒）‎ 越yuè（越过、超越、越线）‎ 滴dī（水滴、滴落、泪滴）‎ 溪xī（溪水、小溪、溪流）‎ 奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）‎ 没mò（淹没、没落、沉没）‎ 冲chōng（冲刺、冲出、冲破）‎ 毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）‎ 屋wū（房屋、屋顶、屋子）‎ 猜cāi（猜谜、猜想、猜测）‎ 三、多音字 冲chōng (冲击)chòng (冲子)‎ 没méi (没有)mò(吞没)‎ 给gěi（给你）jǐ（给予）‎ 作zuò（作业）zuō（作坊）‎ 四、近义词 温和—温顺 暴躁—急躁 帮助—帮忙 灾害—灾难 五、反义词 好—坏 温和—暴躁 发动—终止 许多—少许 六、理解词语 傍晚：临近晚上的时候。‎ 温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。‎ 暴躁：遇事急躁，容易发怒。‎ 灌溉：把水输送到田地里。‎ 灾害：自然或认为的因素造成的伤害。‎ 七、句子解析 ‎1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。‎ 运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。‎ ‎“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。‎ ‎2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”‎ 四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。‎ 八、问题归纳 ‎1.“我”是什么？“我”会变成些什么？‎ ‎“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。‎ ‎2.读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？‎ ‎“我”在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。‎ ‎3.结尾有什么特点？起到了什么作用？‎ 采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。‎ 九、课文主题 课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。‎ 十、教材课后习题 区分落、打、飘 秋天到了，叶子从树上落了下来。‎ 小明拿着球拍打羽毛球。‎ 雪花从天空中飘下来。‎ 课文3 植物妈妈有办法 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 法fǎ（方法、办法、用法）‎ 如rú（如果、假如、如同）‎ 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）‎ 它tā（它们、它的、打它）‎ 娃wá（女娃、娃娃、男娃）‎ 她tā（她的、她们、她家）‎ 毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）‎ 更gèng（更加、更好、更快）‎ 知zhī（求知、知了、知道）‎ 识shí（常识、识别、认识）‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 植zhí（植物、植树、种植）‎ 为wéi（为人、作为、成为）‎ 旅lǚ（旅行、旅游、旅长）‎ 备bèi（准备、备用、防备）‎ 纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）‎ 刺cì（带刺、毛刺、刺客）‎ 底dǐ（海底、井底、底下）‎ 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）‎ 离lí（离开、离别、分离）‎ 察chá（观察、察看、警察）‎ 粗cū（粗心、粗壮、粗细）‎ 得dé（得到、得数、得意）‎ 三、多音字 为wéi (为难)wèi(因为)‎ 降jiàng（下降）xiáng（投降） ‎ 发fā（发生）fà（头发）‎ 得děi(就得)dé(得意)‎ 更gēng（三更）gèng（更加）‎ ‎ ‎ 四、近义词 如果—假如 告别—告辞 旅行—旅游 办法—方法 仔细—认真 五、反义词 告别—相聚 仔细—马虎 粗心—用心 六、理解词语 四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。‎ 旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。‎ 纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。‎ 炸：突然爆裂。‎ 仔细：细心。‎ 观察：仔细察看。‎ 粗心：不细心。‎ 七、句子解析 ‎1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”‎ 运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。‎ ‎2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。‎ ‎“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。‎ ‎“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。‎ 八、问题归纳 读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？‎ 告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。‎ 九、课文主题 这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。‎ 十、教材课后习题 ‎1、课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物蒲公英靠风力传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。‎ ‎2、凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。‎ 语文园地一 一、书写提示 ‎“作、法”这两个字是左窄右宽。‎ ‎“都、别”两个字是左宽右窄。‎ 二、日积月累 梅花 ‎ (宋)王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。‎ 遥知不是雪，为有暗香来。‎ 古诗大意 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。‎ ‎​参