- 16.02 KB
- 2021-11-18 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
部编版一年级上册《我上学了》语文教案
教学内容:教材第 2~5 页。
教学目标
1.通过看图,初步培养观察能力和看图说话能力,了解我们伟大的祖国。
2.了解学校生活,掌握正确的读书、写字姿势和执笔方法。
3.通过看图、讨论、唱歌、听故事讲故事,增进对祖国、对学校、对语文学科的了解。
4.懂得热爱祖国、热爱学校、热爱语文学习,学会一些基本的礼貌用语,学会与同学友
好相处。
重点、难点
重点:了解校园生活,培养热爱学校、热爱语文学习的热情。
突破方法:将观察图画、听读儿歌与参观校园相结合。
难点:掌握正确的读书、写字姿势和执笔方法。
突破方法:讲授法与实践法相结合
教法与学法
教法:谈话法、情境创设法。
学法:观察法、演练法。
教学准备
多媒体课件和教学挂图。
课时安排:建议 2 课时。
第①课时
课时目标
1.学生通过看图,了解我们伟大的祖国,知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志,初
步了解我国是一个多民族的国家。
2 教师带领学生参观校园,让学生了解校园生活,培养学生对学校的热爱之情。
3.学习一些简单的礼貌用语,懂得尊敬师长、团结同学,初步培养口语交际能力。
教学过程
一、联系实际,启发谈话
师:同学们,大家早上好。今天是开学的第一天,你们是自己来的,还是家长送来的呢?
你们来到学校门口时,看见了什么?
生:(学生回答有自己来的,有家长送来的)我们看见很多和我们一样背着小书包来上学
的小朋友。
师:那么,回想刚才你们到学校的场景,然后大致浏览一下教材第 2~3 页的图画,说
说有什么相似之处
生:他们和我们一样都是背着小书包来上学的。
二、出示教学挂图,指导观察
1.出示教学挂图。 师:(出示教学挂图)现在大家仔细地看看,从图上你们看到了什么?
2.指导观察:指导学生按一定顺序观察教学挂图,说说图上有什么人,他们穿着什么样
的衣服,他们在做什么,他们可能会说些什么。
3.教师小结:图上的小朋友们背着书包,身着具有各自民族特色的服饰,在我们美丽的
首都-北京,在天安门广场上,在迎风飘扬的五星红旗下,高兴地庆祝“我上学了”。
4.教师结合多媒体课件,介绍我们伟大的祖国,介绍首都北京,介绍天安门,介绍五星
红旗,介绍我国是一个由 56 个民族组成的多民族国家。
5.教师带领学生朗读“我是中国人”,引导学生说说自己对这句话的理解,并对学生进
行爱国主义教育。
三、学习《上学歌》
1.教师带领学生朗诵《上学歌》
2.教师用多媒体课件播放《上学歌》,先请学生欣赏,然后引导学生跟唱。
3.让学生进行分组表演
师:首先,我们来分一下小组,一共分成五个小组,每个小组五名同学,一名同学扮演
花儿一名同学扮演小鸟,剩下的三名同学扮演背着小书包正走在上学路上的小朋友学生按教
师的分组要求站好,选出组长,并讨论谁扮演什么角色
师:现在,我们来说一说怎样表演。首先,大家一起唱“太阳当空照,花儿对我笑”;
然后,扮演花儿的同学对着三名去上学的同学微笑;接着,扮演小鸟的同学就说“早,早,
早,你为什么背上小书包”,三名扮演背书包去上学的同学就唱“我去上学校,天天不迟到”;
最后,大家一起唱“爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳”。学生分组开始进行表演,教
师点评。
四、说话演练,学生体会情感
1.师:早晨,老师见到你们,会说“小朋友们早”,这时,你们应该怎样回答呢?平时,
你们见到老师应该怎么说呢?放学了,你们怎么和老师、同学道别呢?
2.同桌之间相互讨论,再推选一名学生说一说。
3.情境模拟
教师创设多种情境,让学生表演。如:早晨去上学时,怎么和爸爸、妈妈道别?上学后
见到老师、同学该说什么?教师鼓励学生表演,让学生在表演中学习礼貌用语。五、课堂小
结与拓展
1.师:通过这节课的学习,你知道了什么?
2.带领学生参观校园,熟悉校园环境。
板书设计
我上学了
我是中国人
我是小学生
上学歌