人美美术一上巧用纸餐具彩图 5页

巧用纸餐具 教学过程设计：本课首先利用游戏导入课程，让学生认识到制餐具的其他作用，培养学生对美的认识，以及对废物的合理利用，通过对制餐具的变形制作美丽的小装饰，培养学生养成保护环境的习惯，同时在学习过程中，插入音乐，以及分小组合作的方法，培养学生小组合作能力，培养学生自信心和自主动手能力。最后展示各小组的组品同时达到教学目的。 一·教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）知识与技能：通过学生尝试各种废旧材质进行造型，让他们初步认识到废旧材质的一些特点以及特性。          　　　　　　　　　 （2）方法与过程：通过游戏吸引学生，激发学生热情，活跃教学气氛，让学生对各种材质进行思考，通过相互合作，来完成老师提出的问题 ，培养学生的创新精神与团体合作精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)情感与态度：鼓励学生,培养学生保护环境，热爱环境的良好的习惯，使学生们在德育方面有更好的发展。   　　　　　　　　　　　　　         （二） 教学重点：根具不同材质形态，使用多种手段进行创造表现。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三） 教学难点：发挥学生创造潜力，对不同材质形态进行联想迁移，拓展学生的知识面，更好的认识材料。　　　　　　　　　　　　　　　　 （ 四）教具准备：饮料瓶，一次性杯子， 一次性饭盒，一次性筷子等等。　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二·教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）组织教学——游戏导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老师和学生一起进行小游戏 ，用剪刀将纸杯，纸盘，纸饭盒等一次性纸餐具或横或竖剪开，然后随意组合 ，让学生发挥想象，让他们看一看，看谁能马上联想到更多的东西。老师带头说出自己的想法，激发学生的想象，老师说这个是小鸡，小鸭等等。同时鼓励学生自己说。老师要自己进行一些现场创造让学生想象 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生们说：“是小船，是簸箕，是小车，是小房子等”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老师表扬联想丰富的学生，然后鼓励其他学生积极回答，然后说回答的同学一人一朵小红花，然后给每位同学发一纸杯饮料，然后再提出问题：这纸杯能干嘛？ 学生:喝水，盛东西，种小花等。‎ ‎ 老师：是啊这些都是它们的使用价值是不是？那么下面我们来看看 它们还有别的什么用处好不好？（放图片看看别的小朋友对废物的利用以及美丽的废物图片。 激发孩子的创作热情。‎ ‎　看完之后要提问小朋友： 1，这些小手工漂亮么 ？ 2， 这些小手工都是什么 材料制成的？ 3，你们喜欢 这些小手工么？ （鼓励学生自己回答培养他们的自信心） 　　　　　　　　　　　　　　                                                                       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）师生共同讨论：纸餐具上 有很多图形 但，它有我们同学们的想象美丽？若将它装饰成我们想象中的东西，还需要进行那些方面的改进？我们要不要给他们画上眼睛、嘴巴给他们穿上衣服呢 ？ 　然后让同学 纸杯进行联想，还有什么废弃物可以利用，然后转入对艺术品的学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）创作：要求学生适形造型，结合自己纸餐具本身的色彩与形状，结合以学过的其他种类的装饰、创造出一个新奇有趣的造型。教师可以组织尝试其他方法，小组几个同学一起用更多的纸餐具，合作一个大型的作品，起个名字 叫’我们的乐园等’。老师作指导。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）　评价：1、展示学生的作品，师生一起分享创作喜悦，和同学说说自己的想法和创作体会 同时放背景音乐进一步激发他们的创作热情 。 五、布置作业:　　 ‎ 同学分组，设计一个童话情景，利用纸餐具来创作自己喜欢的形象，最后把本组的故事讲给大家听。　　　　　　　　　　　　　　　　 　六、课堂小结： ‎ 展示部分学生作品，教师讲评