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- 2021-11-18 发布
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lUnit1 Do you like winter?
第三课时
l
教学目标:
1、复习、巩固Do you like…? Yes,I do.和No,I don’t. 的回答形式。
2、正确运用 Do you like…?向他人询问和确认某人,发音正确。
3、复习巩固单词spring、summer、autumn和winter这四个单词。
4、会唱歌曲Season’s song。
教学重点难点:
1、复习、巩固Do you like…? Yes,I do.和No,I don’t. 的回答形式。2、正确运用 Do you like…?向他人询问和确认某人,发音正确。
教具准备及辅助活动:
录音机、词语卡片、挂图
作业设计安排:
课内:活动手册P2-4
课外:听、唱C部分歌曲,朗读A、B部分
主要板书计划
Unit1 Do you like winter?
——Yes,I do.
——Do you like…?
——No,I don’t.
教学过程:
A. Free talk:
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1、教师出示四季的图片,请学生根据图片来说说是什么季节。
T:Do you like …?
引导学生用Yes,I do./No, I don’t.来回答。
2、结合以前学习的内容,如颜色、食物、动物、水果等单词,进行对话扩展练习以进一步巩固Do you like …? Yes,I do./No, I don’t.的句型。
B. Draw and say
1、先进行示范添画,让学生用Do you like …?进行猜测,借此复习四个季节类的单词。
2、带领学生构思自己喜欢的一个季节,进行添画。
3、分小组请学生介绍自己的图画。
4、教师可以请一对合作伙伴带着自己添画的作品背靠背站在讲台前,相互用Do you like …?询问,若两个人都喜欢同一个季节,则以鼓掌表示鼓励。
C.Sing a song
在学生朗读歌词的基础上,放音乐让学生跟唱歌曲,对容易出错的地方给予指导、练习。
D. Practice
1、活动手册P2
(1)观察图片理解图片大意。
(2)听录音完成练习。
2、活动手册P4
(1)指导学生课前制作有季节代表性的动物头像,以更好得创设交流情境。
(2)引导学生想象,进行对话交流。
E. Assign homework
(1)朗读A、B部分至熟练。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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