日月潭PPT部编版2上课件 39页

部编小学语文二年级上册 10 . 日月潭 课文导入 同学们，你们知道“台湾”这个地名吗？在地图上找一找。 同学们，台湾有一个著名的景区，“日月潭”，咱们今天就去看看。 我会认 tán hú rào mào shèng dǎo shā tóng wéi wān jìng yǐn 潭 湖 绕 茂 盛 围 岛 湾 纱 童 境 引 央 yāng 胜 shèng 客 kè 识字方法 胜 加一加：月 + 生 = 胜 湖 巧记：古月伴水流。 北京有许多名胜古迹。 这里的湖水真清。 巧记：“韦”字口中放。 引 字谜：“弓”旁一支“箭”（丨）。 组词：周围 围巾 围 组词：吸引 引路 央 一个人挑着担子，肩膀在中间。本义为中间，引申为中心或恳求。 我会写 湾 名 胜 迹 央 丽 展 现 披 我会写 名 míng 组词：名言 名气 这里不要出头。 易写错 迹 jì 组词：足迹 遗迹 这里从左下角包围“亦”。 沙滩上留下一行足迹。 易写错 展 zhǎn 组词：展翅 开展 不要多写一撇。 易写错 雄鹰在蓝天上展翅飞翔。 披 pī 组词：披上 披红挂绿 右边的第一笔是“乛”。 易写错 荔枝熟了，看上去披红挂绿非常好看。 环绕： 造句： 清澈见底的小河环绕着村庄。 围在周围。 词语理解 隐隐约约： 造句：薄雾中隐隐约约的可以看到一个人影 。 看起来或听起来不很清楚。 仙境： 造句：黄山的景色秀丽，走进去好像到了仙境。 神仙居住的地方。 清晰： 清楚明晰。 造句：今天天气好，万里无云，远处的景物清晰可见。 展现： 显现出，展示。 造句：姐姐越来越展现出唱歌天赋了。 整体感知 初读课文，用课文中的词语概括日月潭景色的有什么特点？ 风光秀丽 课文讲解 齐读 课文第 1 自然段，思考： 1. 日月潭在什么地方？ 2. 它周围的环境怎样？ 3. 从环境可以看出什么？ 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭的地理地位。 周围环境。 从“群山环绕、树木茂盛”可以看出日月潭周围景色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。日月潭真是个旅游的好去处。 齐读 课文第 2-4 自然段，思考： 1. “日月潭”这个名字是怎么来的？用线画出来。 2. 找出这一部分运用了什么修辞？体会它的作用。 3. 日月潭的景色是怎样的？ 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 这段话运用两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。 比喻 小岛把湖水分成两半。 日 潭 月 潭 日月潭 湖的北边像太阳，叫日潭。 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。 湖的南边像月亮，叫月潭。 湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。 读句子，说出你更喜欢每组中的哪一句？ 喜欢第二句，因为用“圆圆的”描写像太阳的月潭，用“弯弯的”描写像月亮的月潭，具体而形象。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 写日月潭清晨时的美景。 “ 薄薄 ”说明雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“ 点点灯光 ”写出了雾气中灯光闪烁的样子。“ 隐隐约约 ”凸显了湖光山色的浑然一体。让人感觉到空气清新，湖水清澈，真是景色秀丽。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 写日月潭中午晴天时的美景。 朗读指导：“太阳高照”“清新”要重读，以突出日月潭的美丽。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 朗读指导：“蒙蒙细雨”“好像披上轻纱”“仙境”要读得舒缓一些，以突出下雨时日月潭的朦胧之美。 写日月潭中午下雨时的美景。 比喻的修辞手法。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱。 …… 好像 …… 1. 天上的白云好像棉花糖轻轻地漂浮在天空。 2. 天上的星星好像无数美丽的珍珠。 仿写句子 齐 读课文第 5 自然段，思考：说说日月潭的风光怎样？ 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 对全文进行总结。 侧面 反映出日月潭风光秀丽。 课文结构 日月潭 地理位置： 日潭 台湾省中部的山区 名字的由来： 秀丽风光 中午 ： 清晨：隐隐约约 风光秀丽 月潭 晴天 清晰 雨天 朦胧 课文主题 本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国河山的思想感情。 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。 轻 纱 （ sā shā ） （ shān xiān ） 展 现 （ zhǎn zǎn ） 环 绕 （ yào rào ） √ √ √ 仙 境 √ 二、照样子，仿写句子。 例：湖中央有个小岛。 湖中央有个美丽的小岛。 -------------------- 墙上有一幅漂亮的画。 墙上有一幅画。 课后习题解析 一、朗读课文，背诵第 2-4 自然段。 背诵指导：首先反复朗读，第 2 到 4 自然段知道每一自然段主要写了什么，每种事物有什么特点，然后了解句与句之间在内容上的联系，最后抓住重点词语进行背诵。 二、你觉得日月潭美在哪？找出有关的句子读一读。 参考答案： 日月潭周围的环境美： 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹， 日月潭的形状美： 岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭清晨的景色美： 清晨湖面上飘着薄薄的雾，天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 中午在晴天和雨天又各有各的美丽： 中午太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前，要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 三、读一读记一记。 群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 这六个词语在构词方式上各不相同，“群山环绕，树木茂盛” ，都是“什么怎么样” 的构词方式。“名胜古迹，山清水秀” ，都是“什么和什么” 的构词方式。“点点灯光，蒙蒙细雨” 都是“什么样的事物” 的构词方式。弄清这些词语的特点后，要在熟读的基础上，把它们积累下来。 课后作业 同学们，你喜欢日月潭吗？用几句话来赞美它吧！