人美美术二上新颖的泥名片 2页

‎9 新颖的泥名片 教学目标 ‎ 1、 了解名片的用途，学会用美术激发学生进行装饰和设计，知道泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。‎ 2、 用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。‎ 3、 初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化创意， 增强动手能力和审美能力。‎ 教学重点：‎ 了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。‎ 教学难点：‎ 制作得新颖、生动，作品美观，富于个性。‎ 教学时间：‎ 授课时间：‎ 教学准备：各种样式的名片 教学过程：‎ 一、 启发引导：‎ ‎1、在生活中，我们会在很多陌生场合认识许多新朋友，为了和新朋友尽快的熟悉，我们要进行自我介绍，下面我们请几位同学给大家演示一下怎么做自我介绍呢？‎ ‎2、除了用语言进行自我介绍，我们还可以用哪种方法使新朋友认识自己，记住自己呢？请同学说一说。（对，就是名片。名片用最简单而直接的方法介绍了自己）今天，我们就来做一张“名片” 但这张名片的材料和一般的不一样，它选用了同学们最喜欢的一种材质“彩泥”出示板书“（ ）泥名片”‎ 二、新授：‎ ‎1、刚才我们了解了名片的用途，下面我们分组一起来研究一下名片的内容。（也就是说一张小小的名片上都应该有哪些不可缺少的内容？）分组讨论 全班总结：（板书）名字 工作单位 电话 住址等 ‎2、请同学们打开书，仔细观察书中泥名片 ‎3、提出问题分组讨论：‎ A、比一比他们的色彩、形状上有什么不同？（颜色更加丰富多彩，形状更加随意，有自己的个性）‎ B、他们的图案有什么不同？（图案多样，有个人的创意）‎ C、他们在内容上有什么不同？（内容可以更加简略，但名字不能缺少）‎ ‎3、请同学说一说你更加喜欢哪种名片，为什么？出示板书：新颖 ‎4、请同学们拿出彩泥，我们一起回忆使用彩泥的几种方法：搓、捏、压等 ‎5、学生制作：‎ A、在组内说一说，你打算怎样设计自己的名片，如何设计才能表现出你的个性、爱好？‎ B、请部分同学在班里说一说。‎ C、学生进行制作，教师提出注意事项，巡回指导。‎ 三、课堂反馈：‎ ‎1、组内选出好的作品 ‎2、组内代表说一说为什么会选这个作品。‎ ‎3、全班展示。‎ 四、课堂小结：‎ 今天，同学们亲手制作了富有自我个性的泥名片，让大家进一步的认识了解了你，老师给大家提出一个小小的建议，为你的父母、家人设计制作一张泥名片，好不好？‎ 板书设计： 9 新颖的泥名片 ‎ 名字 工作单位 住址 电话 ‎ ‎ ‎ ‎ 搓、捏、压 ‎ 课后反思：‎