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- 2021-11-18 发布
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有 趣 的 数
一 创设情境 激趣导入
一去二三里,
烟村四五家。
亭台六七座,
八九十枝花。
儿歌里面有我们熟悉的数,
找一找有哪些数?
用
100
以内的数可以玩很多游戏,你们想玩吗?
一 创设情境 激趣导入
二、师生互动,探究规律
活动一:抓豆子猜数
二、师生互动,探究规律
活动一:抓豆子猜数
要 求:
1
:抓一把花生,数一数有多少颗?
2
:抓一把黄豆,先猜一猜有多少颗?再数出有多少颗?
3
:用“多一些”和“少一些”来描述这两个数的关系。
4
:把活动的数据记录在学习题单上。
二、师生互动,探究规律
活动二:摸卡片摆数
活动二:摸卡片摆数
二、师生互动,探究规律
要 求:
1
、摸出卡片,在数位表上摆出两位数,
并记录在学习题单上。
2
、比一比:
谁
摆的两位数多
?
谁摆的两位数大?
观察:它们的排列有什么规律?
三、师生互动,探索规律
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
19
22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
77
82
88
91
99
二、合作交流、发现规律
活动三:
看表格
填 数
81
71
92
93
54
45
65
56
27
17
18
96
97
98
89
79
69
活动四:找校园里的数。
生活中的
100
(百)
百步穿杨
这节课我们学习了什么?
师生
总结
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