部编版一年级上册语文《四季》教案 (7) 2页

四季 ‎（第二课时）‎ 教学目标 1、 进一步复习巩固“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬”十个生字。‎ 2、 能正确书写“天、四、是”三个生字，弄清这几个字的结构和笔顺。‎ 3、 区分春夏秋冬四个季节，知道四季的一些基本特征。‎ 4、 初步认识叠词、多音字。‎ 5、 学会有感地朗读并背诵全文。‎ 教学重点 1、 复习巩固10个我会认的生字，会读会写“天、四、是”3个生字。‎ 2、 有感朗读并背诵课文。‎ 教学难点 1、 知晓四季的基本特征，并能正确区分四季。‎ 2、 初步认识叠词，多音字。‎ 教具准备 生字卡片 动画课件 相关教学图片、实物 教学过程 一、 复习导入(3min)‎ 我们都知道地球妈妈每天都在不停地运动着，也知道一年当中有四个季节。四季有各自不同的特征，有属于它们自己独特的美。就像我们在座的小朋友一样，每个人都不一样，每个人都是独特的。今天我们将继续坐着我们的快车一起去更深入地探讨四季的美。要想坐上我们的快车，就必须得经过一个必要环节，对啦，首先我们要进行“词语安检”。（PPT展示上节课所学的生字词语）‎ 荷叶、圆圆、夏天、秋天、对了、肚子、冬天、就是、雪人、说话 欢迎乘坐“和谐号”，我是列车长和老师，今天将由我带领大家一起去探讨四季的美。列车即将出发，请大家准备好自己的东西，例如“铅笔，橡皮，课本。”‎ 二、 精读课文 ‎ 1、 朗读感悟(5min)‎ ‎（1）学生齐读全文，教师点评。‎ ‎（2）竞技模式（超能VS陆战）有感朗读，听录音，‎ ‎ （对比，说说自己朗读有哪些不足的地方。）‎ （3） 再次有感朗读并背诵全文。‎ （4） 2、 分段学习：(8min)‎ （1） 本文共有几小节？每小节有什么有哪些事物？分别是什么？（按顺序说出）‎ ‎ 4小节、分别有：草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人 ‎ （1） 分析四季的特点，分别有哪些代表事物？‎ A、 春天：万物复苏，柳绿花红（小草从土里钻出来了，桃花开了，柳树发芽了。）‎ B、 夏天：荷花开了，青蛙在唱歌，天气很热，可以吃冷饮。‎ C、 秋天：收获的季节，到处硕果累累，一片金黄。稻谷、小麦成熟了、枫叶红了。‎ D、 冬天：梅花开了，下雪，到处一片雪白的世界，可以堆雪人，打雪仗。‎ ‎（3 ）用“～～”画出前三小节的第一句话，说说：草芽、荷叶、谷穗是怎样的？‎ A、（实物展示）尖尖的、圆圆的、弯弯的（叠词：有两个字相同的词语叫叠词）‎ B、说说其它的叠词：长长的、大大的、高高的、白白的……‎ 4、 用“------”画出每小节最后一句话 ，说说你发现了什么？‎ ‎ 自己练习说话 （用“……是……”“……就是……”造句）‎ 小结：学了这篇课文，我们知道了一年有四个季节，它们分别是：春天、夏天、秋天和冬天。每个季节都非常的特别，也非常的美，但如果我们不细心观察，能不能发现它们的美呢？所以我们要学会细心观察周围的事物，用心去感受周围的一切。所以老师希望我们每一位小朋友都有一双善于发现美的眼睛。‎ 一、 课堂练习(2min)‎ ‎1、练习说话（展开想象与巩固）‎ ‎2、草芽尖尖的----尖尖的草芽 荷叶圆圆的---圆圆的荷叶 ‎ 谷穗弯弯的---弯弯的谷穗 天空蓝蓝的---蓝蓝的天空 二、 游戏环节(2min)‎ ‎ 雪人打假 三、 生字教学(10--15min)‎ 天：4笔、独体字、白天、天上、天空 四：5笔、全包围结构、四季、四月、四个 是：9笔、上下结构、不是、可是、是的 ‎（口头组词，多方式朗读，选择喜欢的词语说一句话。）‎ 四、 作业布置 (1min )‎ A、 熟记“天、四、是”明天听写。‎ B、 继续背诵《四季》‎ 七、背诵全文（4min)‎ ‎ 结束语：‎ ‎ 美好的时光总是过得如此之快，我们此次的旅行即将结束。通过本节课的学习，我们不但认识了3个生字朋友，还领略到了四季的美。同学们，生活中缺少的不是美，而是缺少发现美的眼睛。所以我们在座的小朋友要学会热爱我们的生活，要用心去留意我们的生活，请记住：“用心去看，用心去听，用心去感受。”列车前方到站东莞站，请各位小朋友做好下车的准备，欢迎大家再次乘坐“和谐号。”‎