• 27.00 KB
  • 2021-11-18 发布

歌曲《小花雀》 教学设计 (1)

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
歌曲《小花雀》 教学设计 ‎1教学目标 ‎ ‎1、以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。‎ ‎2、能学会注意聆听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。‎ ‎3、激发和培养学生对音乐的兴趣。‎ ‎4、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然。‎ ‎2学情分析 ‎ 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。‎ ‎3重点难点 ‎ 教学重点:学唱歌曲《小花雀》‎ 教学难点:新的节奏型“XXX”(ti dili)的拍读及运用到歌曲当中。‎ ‎4教学过程 ‎ 一、复习导入,巩固节奏。‎ 师以PPT形式出示三种节奏型:X、XX、XXXX 师:同学们,你们记得以下的节奏吗?能拍给老师听听吗?‎ 师请学生举手拍给大家听,复习巩固。‎ 师:今天,老师教同学们一个新的节奏型:XXX。请同学们想想,它怎么读呢?‎ 师引导学生联想起XX和XXXX这两种节奏型,从而引出XXX怎么读,并引导学生怎样拍。‎ 师生一起做“我一句,你一句”节奏接龙练习:‎ XX XX ︱ XXX XXX ‎(师) 母鸡 下蛋, (生)咯咯哒 咯咯哒 打起 锣鼓, 咚咚锵 咚咚锵 小朋 友们, 蹦蹦跳 蹦蹦跳 活动2【讲授】小花雀 ‎ 二、歌曲学唱 观看视频。‎ 师:请同学们看看视频,并回答老师提出的问题:‎ ‎ ‎ ‎(1)、这首歌曲唱的是哪种小动物呢?‎ ‎(2)、歌曲里的动物的外表是怎样的呢?‎ ‎2、亮出课题“小花雀”,播放范唱。‎ ‎3、师:请同学们认真听听歌曲,并想一想: (1)、小花雀是怎样叫的呢? (2)、你能模仿一下它在歌曲里的叫声吗?21世纪教育网版权所有 播放范唱。‎ 请学生回答并说出是歌曲的第几行,回答正确学生得到一个小鸟头饰,共五名学生。 请有头饰的五位学生戴着头饰上讲台跟着范唱唱第三、四行的“斯可乐”(是模仿鸟的叫声),其余第一、二行歌词由老师带领台下学生一起小声唱。 师:老师要增加点难度,请同学们不但要把“斯可乐”节奏唱对,还要音要唱准并且做动作,看看谁敢举手挑战?21教育网 节奏唱对、音准唱准、做动作的学生得到一个头饰,并上讲台,共五位学生。‎ 师:你们有没有发现,有一只小花雀特别不一样的?知道为什么吗? 师:因为老师要选出一名同学当“带头的小花雀”,带着其余四名同学边做自己的动作边飞边走。 师:歌曲一、二行的歌词老师和台下同学们一起唱,三、四行五位“小花雀”边自己的动作边飞边走并唱出来。21cnjy.com 播放范唱。‎ ‎10、播放范唱,学生小声跟着范唱唱。‎ ‎11、师:老师给同学们一个任务,第一、二行不唱,第三、四行模仿小花雀唱并做动作。‎ ‎12、师:唱第一、二行,第三、四行不唱,小声跟着唱。‎ ‎13、跟师钢琴唱,找出唱错的地方。注意学生唱歌的音量。‎ ‎14、跟师钢琴完整演唱。‎ 活动3【作业】小花雀 ‎ 三、小结 ‎1、师:同学们,你们喜欢小花雀吗?为什么啊?‎ ‎2、展示图片,引导学生要爱护小动物、保护环境。‎ ‎3、完整演唱歌曲《小花雀》。‎ ‎ ‎