一年级数学上册教案《8加几的加法练习》 13页

8加几的加法练习 8 ＋ 6 ＝ 14 8 ＋ 6 ＝ 2 4 10 14 8 ＋ 6 ＝ 4 4 10 14 小结：无论是分大数还是分小数，都是 凑十法 。 两个加数交换位置，得数不变。 一、问题回顾 再现新知 6 ＋ 8 ＝ 14 （一）基本练习，巩固新知。 二、分层练习 巩固提高 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 你发现了什么？ 我发现： 8 加几的加法 得数个位数总比加的这个数少 2 。 1 ．笑脸后躲着几。 1 1 少 2 少 2 （一）基本练习，巩固新知。 二、分层练习 巩固提高 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 你发现了什么？ 还发现：   一个加数不变，另一个加数多 1 ，和就多 1 。 1 ．笑脸后躲着几。 1 1 ＋ 1 ＋ 1 不变 ＋ 1 ＋ 1 不变 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 （一）基本练习，巩固新知。 二、分层练习 巩固提高 小结：“交换两个加数的位置，和不变” 17 17 12 12 15 15 12 12 2. 比一比，算一算。 （二）综合练习，应用新知。 二、分层练习 巩固提高 8 ＋ 7 15 8 ＋ 7 15 交换两个加数的位置，和不变 1. 解决问题。 （二）综合练习，应用新知。 二、分层练习 巩固提高 2. “ 比较大小”我能行！ 13 11 17 15 11 12 ﹥ ﹥ ﹤ ﹤ ﹤ ﹦ 方法总结：先计算左边式子的得数，再与右边的数字比较大小。 （二）综合练习，应用新知。 二、分层练习 巩固提高 3 ．提升练习：你会比较下面两道小题的大小吗？ 8 ＋ 8○9 ＋ 5 6 ＋ 8○9 ＋ 7 16 14 14 16 ﹥ ﹤ 方法总结：先计算左边和右边式子的得数，再比较两边得数的大小。 （三）拓展练习，发展新知。 二、分层练习 巩固提高 1 ．填数游戏，体会加减法之间的联系。 2+4 6 1+4 5 2+6 8 2+1 3 2+3 5 1+7 8 方法总结：解决这样的填方框题目，仍然可以用“凑十法”。 （三）拓展练习，发展新知。 二、分层练习 巩固提高 2 ．用数学。 “ 同样多”指的是什么？ 8 ＋ 8 16 （三）拓展练习，发展新知。 二、分层练习 巩固提高 3 ． 我会圈 5 ＋ 8 ﹦ 13 （元） 7 ＋ 8 ﹦ 15 （元） 7 ＋ 9 ﹦ 16 （元） （ 4 ） 14 5 ＋ 9 ﹦ 14 （元） 三、 梳理总结 提升认知 1. 计算 8 加几，无论是分大数还是分小数，都是凑十法，再计算算式的和。 2 ．一个加数不变，另一个加数多 1 ，和就多 1 。 3 ．“交换两个加数的位置，和不变”。利用这个规律在计算“小数加大数”时，可以转化成已学过的“大数加小数”的方法。 通过本节课学习，你有何收获？