部编人教版一年级语文上册《汉语拼音4 d t n l》教学课件 61页

b p m f 在前几节课中，我们学习了声母 b 、 p 、 m 、 f ，这节课我们一起来继续学习拼音中的其他 四 个声母。 4 d t n l 语文 一年级 上 册 第一课时 第二课时 图上画着谁，他们都在干什么？你能从图画中找到藏着的字母吗？ 第一课时 男孩在打鼓 女孩在跳舞 d t n l d 小马快跑 d d d 读准音 舌尖抵住 上牙床，憋住气流后，突然放开。 小马奔跑的时候会发出什么声音？ 哒哒 t 一堆泥土 t t t 这是什么？ 泥 土 发 t 时，发音部位、方法和 d 基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。 n 舌尖 顶住上 牙床 ，气流从鼻腔通过。 为什么呢 n n n 明明在想什么？ 为什么 呢 l 宝宝睡了 l l l 宝宝在做什么？ 睡 了 嘴唇稍张开，舌尖抵住上牙床，气流送舌尖两边流出。 “n” “ l ”容易混，再来读一读。 n 谁找我呢 n n n 在哪里呢 n n n l 表扬我了 l l l 批评我 了 l l l 再观察情境图，看一看字母是什么形状的？ 识记形 d t n l d 读一读，看看图，再看看 d 你发现了什么？ 小鼓敲响 d d d 。 鼓和鼓槌组合在一起的样子像哪个字母？ t 读一读，看看图，再看看 t 你发现了什么？ 女孩手中握着的伞柄像哪个字母？ 伞柄朝上 t t t 。 n 读一读，看看图，再看看 n 你发现了什么？ 一个门洞 n n n 。 舞台背景拱门的门洞像什么？ l 读一读，看看图，再看看 l 你发现了什么？ 一根小棍 l l l 。 男孩手中的鼓槌像什么？ 让我们一起再读一遍这四个字母吧！ d t n l 小鼓敲响 d d d 。 伞柄朝上 t t t 。 一个门洞 n n n 。 一根小棍 l l l 。 形近字母辨析 d t n b m f 儿歌巧区分：左下半圆是 d ，右下半圆是 b ，一只伞柄是 t ，一根拐杖是 f ，一个门洞是 n ，两个门洞是 m ，一根小棍是 l ，小棍断了是 i 。 l i 手指操做起来，小手帮忙记形状。 左下半圆 d d d 。 右下半圆 b b b 。 一根拐杖 f f f 。 伞柄朝上 t t t 。 两个门洞 m m m 。 一个门洞 n n n 。 一根蜡烛 i i i 。 一根小棍 l l l 。 生活中的“ d t n l ”，观察图片记一记。 d l t n d 1 2 书 写 提 示 两笔写成，占 上格 和 中格 。 书写时要注意左下半圆写 饱满 ，第二笔竖 不能碰到第一条线 。 学书写 t 1 2 两笔 写成，占 中格 和 上格 。 注意 横比较短 ，写在比第二条线 略低 的位置上。 书 写 提 示 n 1 2 两笔写成，占 中格。 要注意 占满格 。 书 写 提 示 l 1 一笔 写成，占 上格和中格 。 注意一竖起笔在 第一条线下方略低 的位置上。 书 写 提 示 我会写 学拼读来巩固 小儿歌 一个门洞 n n n ， 舞台背景搭拱门 。 小鼓敲响 d d d ，我们一起敲小鼓。 伞柄朝上 t t t ，演员跳舞打花伞。 一根小棍 l l l ， 鼓手敲鼓挥小棍。 你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！ 左下半圆 d d d 。 伞柄朝上 t t t 。 一个门洞 n n n 。 一根小棍 l l l 。 学课文 用拼音 你能用自己的话说一说图上有谁 ？他们在做什么吗？ 先看一看图上都有谁？ 图上有一个男孩子和女孩子。 他们分别在做什么？ 一个男孩打着鼓，一个女孩正在表演节目。 用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！ 在学校举办的艺术节活动中，小强神气地敲打着鼓，小丽随着音乐深情地跳着舞，精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌声。我们班的同学真是多才多艺！ 一 、 我会连。 课堂练习 二、比一比，读一读。 d b n m 左下半圆是 d ，右下半圆是 b 。 一个门洞是 n ，两个门洞是 m 。 三、 拼读儿歌，圈出儿歌中带有“ d t n l” 的音节的字。 男孩打着架子鼓（ d ） , 女孩跳着花伞 舞 （ t ） 。 男孩鼓前拿鼓槌（ n ） ， 女孩门前舞快乐（ l ） 。 第二课时 d t n l 声母 这节课我们 开始学习 d 、 t 、 n 、 l 和带调单韵母 ɑ 、 e 、 i 、 u 、 ü 组成的音节。 我会拼 n d l t 声母 韵母 e ɑ ü i u 音节 d ǎ dǎ t ā tā n á ná l ā lā ɑ n d l t + d é dé t è tè n é né l è lè e n d l t + d ī dī t í tí n ǐ nǐ l ì lì i n d l t + d ú dú t ú tú n ù nù l ù lù u n d l t + n ǚ nǚ l ǘ lǘ ü n l + 我会读 dú d dǎ dé dī 读 书 打 水 得 奖 低 头 t tú tā tè tí 图 画 他 们 特 别 提 水 n nù né nǐ ná 女 孩 拿 苹果 哪 吒 你 们 nǚ 发 怒 l lù lè lì lā 拉 车 快 乐 立 正 lǘ 公路 毛 驴 “n” “ l ”容易混，再来读一读。 n-ù→ nù l-ù→lù n -ü→ǚ l-ü→lǘ 发怒的 怒 马路的 路 女同学的 女 小毛驴的驴 ì ù è ā ǘ 谁是拼读小高手 ī ú é ǎ d í ú è ā t ǐ ù é á n l ǚ 学课文 用拼音 mǎ lù 马 路 nǐ tǔ 泥 土 我们过马路时要走人行横道线 “马路” 就是城市里的宽阔平整的道路，我们过 马路 时要走 人行横道。 会认字 我们过马路时要走人行横道线 “泥土 ”就是小草、野花生长的地方。 你能用自己的话说一说图上有什么？ 他们有 什么 作用 吗 ？ mǎ lù 马 路 ní tǔ 泥 土 先看一看图上都有什么？ 图上有马路和泥土。 它们有什么作用？ 马路可以 走路、 开车， 泥土可以 长花和草。 用上刚学的生字，把图上的内容连起来编个小故事吧！ 一条弯弯曲曲的小路伸向远方。小路的两旁开满了五颜六色的鲜花，散发着阵阵清香。 我们一起来学习儿歌吧！ 轻轻跳 小兔小 兔轻轻跳， 小狗小 狗慢慢跑。 要是踩 疼小青草， 我就不跟你们好。 学课文 用拼音 mǎ 马 会认字 木马 马车 tǔ 土 土地 尘土 bù 不 不会 不敢 他不来了 自己 试着读一读这首儿歌。 轻 轻 跳 小 兔 小 兔 轻 轻 跳， 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。 要 是 踩 疼 小 青 草， 我 就 不 跟 你 们 好。 qīnɡ qīnɡ tiào xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo yào shi cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo 课堂 演练 一、我能把音节补充完整。 t （ ） tǎ n （ ） ǚ （ ） í dí l （ ） lù ǎ nǚ d ù 二 、 在正确的读音下面画“✔”。 米 马 土 地 nǐ mǐ nǎ mǎ tǔ fǔ dì bí 我 来 拉 天 上 下 雨 地 上 滑， 同 学 跌 倒 我 来 拉 。 替 她 拿 书 包， 把 她 送 回 家 。 tì tā ná shū bāo bǎ tā sònɡ huí jiā tiān shànɡ xià yǔ dì shànɡ huá tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā wǒ lái lā 三 、 大声给你的爸爸妈妈朗读下面的儿歌吧！