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  • 2021-11-18 发布

部编版一年级上册《耳口目》语文教案

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部编版一年级上册《耳口目》语文教案 ‎  ◆    教材分析 ‎ ‎  本课借助插图,介绍了“口、耳、目、手、足”这五种人体器官,并训练学生正确的“站、坐、行、卧”的姿势。编排本篇课文的目的是让学生认识七个生字,会写四个生字,认识三种基本笔画;引导学生了解“口、耳、目、手、足”这五种人体器官的功能,让学生知道正确的姿势可以表现出人的精神面貌,有利于身体的健康成长。‎ ‎  ◆    教学目标   【知识与能力目标】   认识“口、耳”等7个生字,会写“口、耳”等4个生字,认识笔画“、、”。   【过程与方法目标】   了解口、耳、目、手、足的功能。   【情感态度价值观目标】   熟读课文,养成良好的行走坐卧习惯。‎ ‎  ◆    教学重难点   【教学重点】   认识本课七个生字,会写四个生字。   【教学难点】   了解正确的站姿、坐姿,走路、睡姿培养学生良好的生活习惯和学习习惯。‎ ‎  ◆    课前准备   多媒体课件、图片、视频。‎ ‎◆    教学过程 ‎  第一课时   一、游戏导入,认识器官:   1. “指一指”游戏:当教师读出“口、耳、目、手、足”中的一个生字,学生用手指出相应的器官。 ‎ ‎  2.揭题导入:其实,这些人体器官在古代有不同的说法。嘴巴就是“口”,耳朵就是“耳”,眼睛就是“目”,手还是“手”,脚就是“足”。这节课,我们来认识并学写这些汉字。   3.齐读课题。   二、借助课件,认识生字:   1.学习“口”。   (1)出示课文插图中有关“口”的人物图片,组织学生认真观察。   (2)指名说说“口”。(“口”就像人张开的嘴巴。)   (3)认识“┐”。教师用演示笔画“┐”,“┐”是一笔写成。   指导:写“┐”:先写长横,再向右下方顿笔,最后回笔向左下方折出。   (4)学生学习“口”的读音及笔画笔顺,并书空练写。   (5)引导:我们的口能做哪些事?(学生联系生活实际,说说口的功能)   (6)要求学生用“口”组词并造句。 ‎ ‎   教师小结:同学们,凡是有“口”的汉字都和人的嘴巴有关系。‎ 2. 学习“耳”(迁移学法)   (1)出示课文插图中有关“耳”的人物图片,要求学生认真观察。   (2)指名说说你“耳”像什么。   (3)学生学习“耳”的读音及笔画笔顺,并书空练写。   (4)引导:我们的耳朵能做哪些事?(学生联系生活实际,说说口的功能)   (5)要求学生用“耳”口头组词、说话。   三、小组合作,探究学习:   1.出示课文插图中有关“目、手、足”的人物图片,要求学生认真观察。   2.指名说说“目、手、足”分别像什么。   3.学生学习“目”和“手”这两个生字的读音、笔画笔顺,并书空练写“目”和“手”这两个生字。(在教学“手”时,相机认识“横”和“弯钩 “这两个基本笔画) ‎ ‎  4.引导:我们的眼睛、手和足能做哪些事?   5.学生开火车给”目、手、足“3个生字组词。   四、课堂小结:   1.教师:同学们,这节课你有什么收获?   2.教师表扬表现好的学生。‎ 第二课时   一、创设情境,激发兴趣:   1.教师:今天,老师请了几位客人来班里做客。他们是谁呢?(教师边说边放课件,展示梅兰芳和包拯的图片,并伴有《男儿当自强》的背景音乐)   2.学生猜一猜,并说一说理由。   3.导入:这节课:我们就来了解正确的站姿、坐姿、走姿、睡姿。   二、学习生字、练习姿势 ‎ ‎   1.出示课文,教师范读,生跟读。你知道这组谚语的意思吗?   2.学习”站如松,坐如钟“。   (1)指名学生做一做”站“的动作。   (2)认识”站“。教师强调:“站如松”的意思就是站着要像松树那样挺拔。   (3)全体起立,练习正确的站姿。教师强调要点:站如松,挺胸膛;抬起头,看前方。教师强调:坐如钟的意思就是坐着要像座钟那样端正。   (4)全体学生练习正确的坐姿。教师强调要点:坐如钟,身子正,腿并拢,脚放平。   3.学习“行如风,卧如弓”。(迁移学法)   (1)引导:那么正确的走姿和睡姿又是怎样的呢?   (2)教师强调:正确的走姿和睡姿应该是“行如风,卧如弓”,行走要像风那样快而有力,卧床睡觉要像弯弓一样弯曲。 ‎ ‎  (3)全体学生以小组为单位练习正确的走姿和睡姿。教师强调走姿的要点:行如风,脚步轻;头不摇,身不晃。   (4)学生练习站姿、坐姿、走姿、睡姿。评选特别有精神的同学为“礼仪星”。‎ 三、讨论交流,认识提高   1.出示图片,学生辨别哪种姿势正确,哪种姿势错误,说说为什么。   2.交流:同学们,正确站姿、坐姿、走姿、睡姿对我们有什么好处?   3.教师领读:坐有坐相、站有站相、睡有睡相,走路要有正确的姿势,也就是“站如松、坐如钟、行如风、卧如弓”。(学生跟读)   4.讨论交流:如何保持正确的姿势?小组讨论,全班交流。   总结:同学们,正确的站姿、坐姿、走姿、睡姿,可以使我们的身体挺拔,有精神,对我们的健康成长是非常有帮助的。但是要养成这种习惯还需要同学们在生活中时刻注意提醒自己。   四、作业布置:   1.熟读课文,背诵课文给爸爸妈妈听。 ‎ ‎  2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。   3.牢记正确的站坐姿势,保持良好的习惯。‎ ‎  ◆    教学反思   略。‎

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