二年级上册音乐课件－第三单元《校园节拍》｜苏少版 (共46张PPT) 46页

校 园 节 拍 这是什么运动的声音？ 答案 乒乓 哪段音乐模仿了乒乓球弹动的声音，适合表现乒乓运动？（请选择） 乒乓 音乐一 音乐二 再听一听，想一想吧！ 乒乓 比赛开始了 —— 听一听，这两段比赛是不是一样激烈？ 1 2 为什么会给我们不同的感觉呢？ 一起来试着找找 原因 吧！ 乒乓 1 2 2 — 4 拍子 节奏 简谱 线谱 2 — 4 2 — 4 一组小朋友打拍子，另一组小朋友念节奏，看看是 —— 速度变快 了，还是 节奏变紧 了？ 答案 or 让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而紧张的比赛吧！ 乒乓 像这样改变节奏等使乐曲有变化、更丰富的方式叫 “ 变奏 ” 。 所以这首曲子就叫做 —— 变奏曲 溜冰圆舞曲 音乐给你什么感觉？听一听，跟着音乐画线条，再选一选。 想一想，这像哪种运动画出的轨迹呢 ? 溜冰圆舞曲 溜冰圆舞曲 随音乐模仿溜冰的动作。 简线谱转换 歌谱 活动 1 活动 2 简线谱转换 歌谱 活动 1 活动 2 简线谱转换 歌谱 活动 1 活动 2 简线谱转换 歌谱 活动 1 活动 2 简线谱转换 活动 1 歌谱 活动 2 跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。 简线谱转换 活动 1 歌谱 活动 2 跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。 花皮球，真可爱， 轻轻一拍就跳起来， 你拍拍呀，我拍拍呀， 大家玩得多愉快。 嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭， 大家玩得多愉快，多愉快！ 拍皮球 拍皮球 简线谱转换 简线谱转换 拍皮球 2 — 4 拍皮球 简线谱转换 花 皮 球 真 可 爱， 轻 轻 一 拍就 跳 起 来， 你 拍 拍 呀 我 拍 拍 呀 大 家 玩 得 多 愉 快！ 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 大 家 玩 得 多 愉 快， 多愉 快！ 花 皮 球 真 可 爱， 轻 轻 一 拍就 跳 起 来， 你 拍 拍 呀 我 拍 拍 呀 大 家 玩 得 多 愉 快！ 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 大 家 玩 得 多 愉 快， 多愉 快！ 拍皮球 2 — 4 简线谱转换 试着边唱边按下面的顺序律动： 简线谱转换 选择“皮球”，将节奏补充完整，再用“嘭”读一读，作为 《 拍皮球 》 的前奏。 简线谱转换 选择“皮球”，将节奏补充完整，再用“嘭”读一读，作为 《 拍皮球 》 的前奏。 简线谱转换 设计声势动作，边念儿歌边做一做。 例如： 　　 木琴独奏 《 乒乓变奏曲 》 这是一首以儿童体育活动为题材的、欢快活泼的器乐曲。乐曲根据歌曲 《 小小球儿闪银光 》 改编。该曲有两个段落，第一段呈示主题，简明而轻松；第二段运用“加花”的手法将主题做了纷繁的变化发展，即乐曲的“变奏”部分，让人有目不暇接、眼花缭乱的感觉，表现了乒乓球小运动员们在比赛过程中各不相让的激烈场面。 　　 管弦乐 《 溜冰圆舞曲 》 该曲作于 1882 年，是瓦尔托伊费尔最具代表性的作品。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞 。 听 唱 作品介绍 　　 《 儿童在游 戏 》 这是 一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句的旋律和节奏完全 相同；第 三、四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏 时的快 乐心情，天真的孩童形象自然溶入其中 。 　　 《 拍皮球 》 这是一首轻快活泼的儿童歌曲，四二拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情。歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。教师应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。 听 唱 作品介绍 听 唱 动 本单元将视角投向充满阳光和活力的校园生活，以 “ 音乐 ”“ 运动 ”“ 游戏 ” 为主要载体，展现小朋友们朝气蓬勃、健康向上的成长状态，小朋友们在本单元的音乐活动中能感受到活泼、欢快的情绪。 本单元所选歌曲轻快活泼、短小凝练 ， 乐曲清新而富有活力。小朋友们可以通过歌唱、诵读、律动等音乐活动发现不同节拍、节奏、旋律的特点，同时从中感受到音乐世界中的不同运动状态。学习时，大家可 “ 以动悟乐 ” ，充分发掘自己的表演潜能，并使自己的音乐表现力得到发展。 总 听赏乐曲 《 乒乓变奏曲 》 时， 注意其音色特点与乒乓球弹跳的声音相似，理解音乐所表达的形象，加深对木琴音色的印象。通过随音乐节奏动一动等活动，知道乐曲前后两个部分的情绪变化原因，不是速度变了，而是节奏发生了变化。 听赏乐曲 《 溜冰圆舞曲 》 时，通过画旋律线条的活动，展开联想，并随着音乐做一做。也可以观看溜冰表演的视频、随乐模拟溜冰的动作等，理解音乐的形象 ， 从动作中体会到旋律流畅的特点。 听 总 唱 动 唱 总 听 动 演唱歌曲 《 儿童在游戏 》 时，可以 和老师一起做声势活动、柯尔文手势与模唱的游戏活动，体会学习音乐的轻松愉快，提高识读乐谱的能力。用轻快的声音演唱歌曲，表现自己玩游戏时快乐的心情。 演唱歌曲 《 拍皮球 》 时，要注意正确地表现歌曲的节奏，练习用轻快而有弹性的声音歌唱，表现皮球跳跃的样子。 我的创编 ： 《 拍皮球 》 这一活动是在演唱歌曲 《 拍皮球 》 的基础上进行的。按拍号要求将皮球里的节奏排列进去。读一读、拍一拍自己排列的节奏，进行调整，让它顺口好听，再加到歌曲 《 拍皮球 》 前成为伴奏。 儿歌诵读 ： 《 活力 Go Go Go 》 在诵读儿歌的同时，要准确表现儿歌的节奏。并注意用活泼而有弹性的声音，表现出儿歌内容所体现的积极乐观的情绪。 动 总 听 唱 相关资源 音乐游戏 《 钻山洞 》 游戏歌曲 《 钻山洞 》 圆舞曲 钢琴独奏 《 跳绳 》 钢琴独奏 《 捉迷藏 》 圆舞曲： 一种三拍子的舞曲， “ 强、弱、弱 ” 有规律反复的节拍，具有旋转的动感。 简线谱转换 简线谱转换 你还能想出更多的游戏方式吗？ 1 2 成长的足迹 成长的足迹 1 2 简线谱转换 拍一拍，模仿老师的声音唱一唱。 你能在 《 儿童在游戏 》 中找到这些句子吗？ 答案 成长的足迹 1 2 简线谱转换 拍一拍，模仿老师的声音唱一唱。 你能在 《 儿童在游戏 》 中找到这些句子吗？ 答案 简线谱转换 范唱 伴奏 简线谱转换 成长的足迹 1 2 老歌（ 《 拍皮球 》 ） 新唱（ 《 乒乓球 》 ） 我也来编首 新歌唱唱！ 成长的足迹 1 2