人教音乐一年级下册五十六朵花教学设计 8页

课题 第四单元五十六朵花 教学课时 ‎6课时 第 1课时 教学目标 知识目标 通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情 技能目标 感受不同民族的音乐风格。‎ 在活动中学会与他人合作 情感态度与价值观 在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。‎ 重点 学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》‎ 难点 用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》。‎ 课前准备 音乐挂图 录音机 电子琴 教学过程与方法 教学反思 第一课时 教学过程 一、 导入 教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。‎ 二、 范唱 要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感 受，还可以评价一下教师的范唱。‎ 三、 学唱歌曲 ‎1、 教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。‎ ‎2、 教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作。‎ ‎3、 学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。‎ ‎4、 学生完整的演唱歌曲。‎ ‎5、 请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。‎ ‎6、 学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。‎ 四、 课下活动 ‎1、‎ 同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。‎ ‎2、 请查找关于高山族的资料。‎ 第二课时 教学过程 一、 复习《乃呦乃》‎ 了解土家族的简单知识。‎ 用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。‎ ‎1、 齐唱歌曲。‎ ‎2、 请学生独唱歌曲。‎ 二、 请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。‎ 三、 请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》。‎ 四、 欣赏《杵歌》‎ ‎1、 请同学介绍有关于高山族的资料。‎ ‎2、 欣赏《杵歌》‎ ‎3、 随歌曲《杵歌》作舂米的动作。‎ 第三课时 教学过程 一、 模唱练习 ‎1=F 2/4‎ ‎5 5 3 ︱5 5 3 ︱3 5 5 1 ︱ 3 3 2 ︱ 1 3 3 2 ︱1 2 6 ︱6 2 1 6 ︱1 1 6 ︱‎ ‎1、 跟老师分句用“la”模唱。‎ ‎2、 学生用“la”完整模唱。‎ 二、 欣赏《快乐的罗梭》。‎ ‎1、 问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）‎ ‎2、 听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）‎ ‎3、 感受第二部分的情绪。（欣赏第三遍）‎ 听辨乐曲的情绪。随着音乐律动 ‎4、 请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）‎ ‎5、 随音乐律动（欣赏第五遍）‎ ‎6、 介绍弹拨乐器。‎ 三、 下课活动 请同学们查找有关鄂伦春族的资料。‎ 第四课时 教学过程 一、 导入新课 请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充 二、范唱 要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。‎ 三、学唱歌曲 ‎1、 有节奏的朗读歌词。‎ ‎2、 跟老师学唱歌曲。‎ ‎3、 学生完整的演唱歌曲。‎ ‎4、 请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。‎ ‎5、 分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。‎ 四、练习 有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。了解有关鄂伦春族的简单知识。‎ 用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。‎ 五、课下活动 请同学们查找有关傈僳族的相关资料。‎ 第五课时 教学过程 一、 导入 请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。‎ 二、 范唱 要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。‎ 三、 学唱歌曲 ‎1、有节奏的朗读歌词。‎ ‎2、跟老师学唱歌曲。‎ ‎3、 学生完整的演唱歌曲。‎ ‎4、 教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。‎ ‎5、 纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。‎ ‎6、 启发学生根据歌曲内容编一个小故事。‎ ‎7、 请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。‎ 会唱歌曲《保护小绵羊》区分两个乐句结束音的不同。‎ 四、 表演歌曲《保护小羊》‎ 五、 复习歌曲 ‎1、《乃呦乃》‎ ‎2、《勇敢的鄂伦春》‎ 要求：体会这两首歌曲的不同风格。‎ 六、 总结 本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。‎ 提问1：同学们还知道其他少数民族的名字吗？请你说一说。‎ 提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。‎ 第六课时 教学过程 一、 导入 请同学们说一说熟悉的儿歌。‎ 二、 学习《我家门前有条河》‎ 要求：有节奏的朗读。‎ 三、 数数练习 ‎1、 每一拍读一个数。‎ 要求：数拍的速度要均衡。‎ 四、活动《我家门前有条河》‎ 在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。‎ ‎1、 全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。‎ ‎2、 全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。‎ ‎3、 请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换尔格、替换乐器等）‎