人教版二年级上册 第四单元 表内乘法（一）提高练习 4页

第四单元 表内乘法（一）‎ ‎【例1】（     ）里最大能填几？‎ ‎　　 3×（   ）＜17             4×（   ）＜25‎ ‎　　（    ）×1＜6              6×5＞（   ）‎ 解析：本题考查的知识点是根据乘法口诀在括号里填出最大的数。解答时先找出算式算式中已知的因数，然后想和这个因数有关的乘法口诀，最后选出括号里要填的最大的数。‎ 解答：5 6 5 29‎ ‎【例2】根据图列出乘法算式。‎ ‎（1） （2）‎ ‎ ‎ ‎（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）‎ 解析：本题考查的知识点是利用“数形结合”思想看图写出乘法算式。解答时，先读懂图意，找出每组图形的个数和组数，然后写出乘法算式。‎ ‎（1）每组有2个，一共有4组，求一共有多少个就是求4个2相加的和是多少，根据乘法的意义列式为2×4=8。‎ ‎（2）通过平移和割补原来的图形可以转化为一个长是4个方格宽是3个方格的长方形，这样可以得出乘法算式4×3=12。（如图）‎ 解答：（1）2×4=8 （2）4×3=12 ‎ ‎【例3】花朵各是几？‎ ‎（1）3×2+=25 （2）4×3-=5‎ 解析：本题考查的知识点是乘加或乘减算式中的数字谜问题。解答时先计算出给出的已知乘法算式的得数，然后根据加减法各个部分之间的关系来解答。‎ ‎（1）3×2=6，6+=25,想：6加谁等于25，6+19=25，所以=19。‎ ‎（2）4×3=12，12-=5，想：12-7=5，所以=7。‎ 解答: (1) 19 (2)7‎ ‎【例4】请你猜一猜。‎ ‎（1）○＋○＋○=18 ○×□=12 ○=（ ）□=（ ）‎ ‎（2）已知△×△=25  △＋□=13  △＋△=（ ）  □=（     ）‎ ‎（3）已知□＋○=9  □×○=18  □=（   ）  ○=（    ）‎ 解析：本题考查的知识点是利用乘法口诀解决符号算式问题。解答时，先读懂算式的意义，然后再想相关的口诀，最后求出符号所代表的数值。‎ ‎（1）已知○＋○＋○=18，也就是3个○的和是18，根据三六十八可以得出○=6；又因为○×□=12，也就是6×□=12，所以□=2。‎ ‎（2）已知△×△=25，也就是2个△相乘的积是25，根据五五二十五得出△=5，‎ 这样计算出△＋△=10；又因为△＋□=13，也就是5+＋□=13，所以□=8。‎ ‎（3）已知□＋○=9、□×○=18，观察算式想：两个数的和是9，积是18，满足这样条件的数只有3和6，所以□=3、○=6。‎ 解答：‎ ‎（1）○=（ 6 ）□=（ 2 ）（2）△＋△=（10） （3）□=（3）  ○=（6）‎ ‎【例5】操场上有一些同学们正在做游戏，这些同学比10人多，比20人少，把他们分成两组，每组的人数和组数同样多，你知道在操场上做游戏的有多少人吗？‎ 解析：本题考查的知识点是利用排除法和筛选法解答排队做游戏问题。解答时，先想组数和人数相同的乘法算式中有3乘3等于9，4乘4等于16，5乘5等于25，已知人数比10人多，比20人少，所以有16人。‎ 解答：4×4=16（人）‎ 答：做游戏的有16人。‎ ‎【例6】找规律填一填。‎ 解析：本题考查的知识点是根据给出的算式发现规律然后利用规律来填数。解答时，先根据给出的已知的每组中的数有什么规律，找到规律后再填数。‎ ‎ 观察第一组中给出的已知数发现：6×3+2=20；第二组中给出的已知数5×6+4=34；所以第三组中的（ ）×2+3=15，（ ）里应填6；第四组中的2×（ ）+20=32,( )里应填6。‎ 解答：6 6‎ ‎【例7】把一根木头锯成5段，每锯一次要用4分钟，一共用多少分钟？‎ 解析：本题考查的知识点是用乘法知识解答锯木头的间隔问题。解答时，先明确锯成5段需要5-1=4（次），每锯一次用4分钟，所以一共需要4×4=16（分钟）。‎ 解答：5-1=4（次） 4×4=16（分钟）‎ 答：一共需要16分钟。‎ ‎【例8】同学们排成方队做操，从前、后、左、右数，陆明都在第3个，你知道方队一共有多少人吗？‎ 解析：本题考查的知识点是利用图示法解答方队问题。解答时可以先画出方队图，然后数出方队的行数和列数，最后列出算式解答出总人数。‎ ‎ 从前、后、左、右数，陆明都在第3个，所以可以得出：这个方队有5行5列（如下图），这样得出一共有5×5=25（人）。‎ 解答：5×5=25（人）‎ 答：一共有25人。‎