一年级语文下册音与字第2课时复习教案与习题新人教版 3页

第二课时 一、兴趣导入 经过上节课的复习，同学们能够准确读出生字宝宝的字音，还能准确记住它们的字形。字宝宝们可高兴了！可是，有一些字宝宝长得太像了，还有一些字宝宝连读音都一样，遇到这些字宝宝，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续语文大花园的复习之旅。‎ 二、区别形近字 ‎1. 教师将全册字形相近的生字字卡打乱之后分发给各个小组，引导学生展开小组合作。‎ ‎(1)和小组同学分一分，将字形相近的生字放在一起。‎ ‎(2)和小组同学议一议，怎样区别这些字形相近的字？‎ ‎2．课件出示形近字，指生认读，并分别组词。‎ 第一组(加笔画)：王—玉　万—方 第二组(加部首)：午—许　干—赶　气—汽　那—哪　奇—椅 要—腰　知—蜘　义—蚁　象—像　专—转　票—飘 第三组(字族归类)：青—蜻、清、晴、请、情、睛　主—注、住　也—地、他、她　井—进、讲　元—远、玩　包—抱、泡、跑、饱、炮 第四组(换部首)：怕—拍　跟—很　澡—操　流—梳　伴—胖　偏—遍　看—着　轻—经 第五组(易混淆)：拔—拨 ‎3．引导学生展开交流：你觉得哪组形近字辨别起来有困难？可以提出来，大家共同商议解决。教师进行辨字方法的指导。‎ 预设：方法一：编歌诀。如“手目看，羊目着”，“国王腰里藏块玉”。‎ 方法二：看部首。如“洗澡用水，做操用手”，“心里害怕，用手拍打”。‎ 方法三：字族歌。如“河水清清天气晴，小小蜻蜓大眼睛。请你爱护小动物，和和美美好心情”。‎ 方法四：找不同。如，仔细观察“拨”和“拔”，描一描不同之处。‎ ‎4．小结：我们在记忆这类字的时候，一定要抓住它们各自的特点，找出它们之间的不同之处，这样才能更好地辨别运用。‎ ‎5．完成右侧习题一、二。......圃中小学 三、巧辨同音字 ‎1．引言：语文大花园中，还有很多音节相同而意义不同的字，它们叫同音字。‎ ‎2．课件出示：‎ 类型一：字音相同，字形相近 ‎(1)姓—性　晴—情　静—净　快—块　清—蜻　泡—炮 珠—蛛 ‎(2)象—像　知—蜘　只—织　平—萍　河—荷　他—她 类型二：字音相同，字形不同。‎ 相—香—乡　遇—玉　动—冻　事—士　息—夕　迁—牵 做—坐—座　臂—碧　粮—凉　池—迟　篮—栏　喜—洗 元—原—圆　戏—细　脚—角　身—伸　言—严—颜　在—再 ‎3．学生开火车认读，并组词。针对学生出现问题之处进行反复认读。‎ ‎4．小组合作：你有什么好方法区别这些同音字？和小组伙伴说一说。‎ ‎5．集体交流：在小组交流的过程中，你觉得哪一组同音字不容易区别？我们一起来研究好的辨析方法。‎ ‎6．教师讲解：‎ 3‎ ‎(1)抓住偏旁来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“他”“她”都读tā，“单人旁”表示男的他，“女字旁”表示女的她。‎ ‎(2)抓住字义来辨别——如“在”和“再”都读zài。“在”通常表示存在、存在于某地点、正在等，可以组词为“现在”“不在”“坐在教室里”等；“再”则有第二次出现，重复发生的意思，可以组词为“再次”“再见”“再来一次”等。‎ ‎7．完成右侧习题三、四。‎ ‎8．小结：如果我们能巧妙辨析同音字，就能够正确运用同音字。希望大家能灵活掌握这些区别同音字的方法，并且熟记这些同音字，正确运用同音字，准确表情达意。‎ 四、巧解多义字 ‎1．幻灯片出示典型例题：......圃中小学教 根据具体语境给加点的字选择合适的字义。‎ ‎“原”在字典中的解释有：①最初的，开始的。②原来，本来。③谅解，宽容。④宽广平坦的地方。‎ ‎“我的家乡在平原”中的“原”应该选第(　　)种解释。‎ ‎2．教师解析：大多数汉字都具有两个或两个以上的义项。在不同的语言环境中，同一个汉字会具有不同的意义。我们可以结合具体的语言环境推测它的含义，可以尝试将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达准确。如：“我的家乡在平原。”读这句话时，我们知道平原是宽广平坦的地方，所以应该选择④。‎ ‎3．讨论思考：我们怎样在具体语境中准确找出对应的字义呢？‎ ‎4．全班交流，总结方法：　‎ ‎(1)我们可以在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，这样就能轻松了解每一个生字的不同义项了。‎ ‎(2)选择义项之前多读一读要搭配的词语。‎ ‎(3)选择义项时把字放到词语或者句子中。‎ ‎(4)选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。‎ ‎5．完成右侧习题五。‎ 五、作业设计 小游戏：回家跟爸爸妈妈进行找同音字的游戏。游戏规则：由一个人说拼音，另外两个人写出读音相同的字，看谁写得多，看谁写的字最准确。‎ 知识点对应练习 一、比一比，组成词语写下来。‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ 二、选择合适的字，在字上面画“√”。‎ ‎(住 注)意　　(晴 睛)朗 水(泡 抱)　　洗(澡 操)‎ ‎(拔 拨)河　　伙(伴 胖)‎ ‎(专 转)心　　心(情 清)‎ 玩(具 真)　　已(经 轻)‎ 三、根据拼音，填写生字。‎ ‎【xiànɡ】大(　　)　好(　　)‎ ‎【 kuài 】(　　)乐　石(　　)‎ ‎【yánɡ】太(　　)　山(　　)‎ 3‎ ‎【 fēi】(　　)机　(　　)常 ‎【 zài 】(　　)见　现(　　)‎ ‎【xiānɡ】互(　　)　故(　　)‎ 四、选字填空，填序号。‎ ‎【①脚　②角】‎ ‎1．梅花鹿(lù)有一对好看的(　　　)。‎ ‎2．我给妈妈洗(　　　)。‎ ‎【①粮　 ②凉】‎ ‎3．秋天到了，天气变(　　　)了。‎ ‎4．一群蚂蚁在运(　　　)食。‎ ‎【①池　 ②迟】‎ ‎5．(　　)塘里有许多荷花。‎ ‎6．不好了，上学要(　　　)到了。‎ ‎【①细　 ②戏】‎ ‎7．爸爸做事很仔(　　　)。‎ ‎8．哥哥和我做游(　　　)。‎ 五、给加点字选择合适的解释。(填序号)‎ 张：A.展开，打开。B.铺排陈设。C.看，望。D.量词。E.姓。‎ ‎1．过年了，妈妈买回几张年画。(　　)‎ ‎2．我们在上课时不要东张西望。(　　)‎ ‎3．张老师是一个爱笑的人。(　　)‎ ‎4．我们张开嘴巴，大声朗读课文。(　　)‎ 打：A.取，收，捕捉。B.举。C.玩耍，做某种文体活动。D.通，发。‎ ‎1．我每个周末都要给奶奶打电话。(　　)‎ ‎2．下雨了，妈妈为我打伞。(　　)‎ ‎3．晚饭后，我和同学去打球。(　　)‎ 像：A.相似。B.比照人物做成的图形。C.比如，比方。‎ ‎1．这件事很多人不知道，像我就是一个。(　　)‎ ‎2．荷叶好像大玉盘。(　　)‎ ‎3．美术老师为每个同学画了一张像。(　　)‎ 参考答案 一、　　　　　‎ 二、注　晴　泡　澡　拔　伴　专　情　具　经 三、象　像　快　块　阳　羊 飞　非　再　在　相　乡 四、1.②　2.①　3.②　4.①  5．①　6.②　7.①　8.②‎ 五、张： 1.D　2.C　3.E　4.A  打： 1.D　2.B　3.C  像： 1.C　2.A　3.B 3‎