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- 2021-11-18 发布
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最简单的图形变化规律
教学内容 :
教材第88、89页例1~例3及“做一做”,练习十六第1题.
教学目标 :
1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。
2.培养同学们初步的观察能力、推理能力。
3.激发同学们喜爱数学,发现美的情感。
教学重难点:
1.引导学生发现最简单的图形变化规律。
2.引导学生从颜色、形状两大发现规律。
教学过程
一、课前准备
(出示:美丽的珠子图) 有一串珠子,不小心断了,丢失了一颗珠子,你知道丢失的是哪一颗珠子吗?请你猜猜看。
让学生猜一猜,猜对的同学老师给予表扬。并告诉学生在日常生活中,很多事物都是有一定的规律的。有规律的事物总能给人一种美的享受,这节课就让我们一起找规律。
板书:找规律21世纪教育网:21世纪教育网
二、探究新知
1.教学例1;
(1)课前演示:同学们举行联欢会的场最图。
让学生说一说从画面上都看到了什么?
(2)观察上面画面。你从这些画面上想到了什么?根据画面上这四种事物排列的规律,每种事物排列后面一个应是什么? 21世纪教育网:21世纪教育网
(3)独立完成教材第88页例1。 根据彩旗排列的规律,我们在右面的方格应选哪一种颜色的彩旗,为什么?后面三幅图你是怎么选样的?让学生说一说。
2.教学例2:摆一摆。
图1: (1)让学生根据图1动于摆一摆学具卡片,要求学生边摆边说。
(2)思考图1的物体排列有什么规律?
两种物体不仅形状不同,还有什么不同?
完整说一说图1的排列规律。
(3)摆完一个蓝色正方体,后面一个应是什么?
图2: (1)让学生根据图2动手摆一摆学具卡片。要求学生边说边摆。
(2)图2有什么规律?让学生说一说。
(3)后面两个应摆什么?
3.教学生例2:涂一涂。
4.做一做。 让学生独立完成后订正答案。 涂上合适的颜色,说一说你是怎样涂色的? 21世纪教育网:21世纪教育网
三、课堂作业设计
练习十六第1题。
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