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- 2021-11-18 发布
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《多彩的拉花》案例分析》
一、创境激趣
提示课题:
同学们我们今天学习的课题是:<多彩的拉花>(板书)
认识拉花:
请看教室里用彩纸制作的这些漂亮装饰物,它们是什么:
(生:……)(师:对,是的,这就是拉花)
了解拉花的作用:
1.请同学们看大屏幕,这些小朋友在干什么?
(生:①②③)
(师:你们观察真仔细,看这些小朋友正在用自己制作的拉花美化它们的校园。)
2.再来看(指着大屏幕)这些拉花是做什么用的?
(生:①②③)
(师:装饰房间,张灯结彩的布置节日或是庆典活动)
导入新知:
那么,你们想不想亲自制作多彩的拉花来美化我们的教室呢?
(生:想)
(师:好!下面我就和同学们一起来学习和研究制作拉花)
二、实践体验
观察比较,认识制作图。
师:(请看大屏幕),比较一下这两贴画拉花的制作图,想一想,它们的折法和剪法有佬相同和不相同的地方?
我们先来看:哪一幅制作图没有折?哪一幅制作图折了?共折了几次?
(生:①②③)
(师:示范几种折法,问:能不能有其它的折法(二、三、四次)
再来看:这两个制作图的剪法是不是一样的?
(生:①②③)
(师小结:同学们真是了不起,观察这么仔细,它们相同的地方剪法是一样,直着交叉剪,都是长方形,不相同的地方:一个制作图没有折,一个制作图折了,共折了三次。)
(师注意要示范并把它们拉开展示)创新,折法还有其它方法吗?
再观察再比较
请同学们继续看另外的两幅制作图再想一想,它们的折法和剪法有没有相同的地方和不相同的地方?
(生:①②③)
(师小结:这两个制作图没有相同的地方,不相同的地方①折法不同,一个没有折,一个折了两次,②剪法不同:一个是转着圈剪,一个是直着交叉剪,③形状不同:一个是正方形,一个是长方形。)
是由示范折法和剪法,问:能不能折二次、三次、四次,并把它拉开展示。
三、练习内化:
下面同学们拿出准备好的工具和材料,开始制作拉花吧!
教师下位巡视辅导:
①指导学生完成折、剪、拉。
②稳定学生课堂纪律。
③要求正方形一组的学生剪三个三角形和放桌上不要拉开。
(稳定学生课堂纪律的方法)
A.小朋友看这个小组最守纪律了,老师给每个人奖一颗纪律星,你们都守纪律了吗?
B.看这个小组的同学最安静了,希望其它组的小朋友向他们学习。
老师看到有学生完成作业后进行讲评:
①它在小组内同学间互相展示,比一比谁的拉花最漂亮?
②然后老师把最漂亮的拉花集中到讲台上,全班欣赏,老师奖给他们最漂亮拉花奖最会动手,最爱动脑筋了这几位小朋友。
③请同学们回座位。
粘贴拉花:
下面请同学们看老师变个小魔术,(从身上拿出拉花没有拉开的),孩子们的注意力集中过来时,慢慢地拉开。
(生:啊!好漂亮)
师:你知道这是怎样粘贴起来的,请仔细观察,先粘中心再粘四角,然后再粘中心,跟着又粘四角,反复粘贴完成,学生开始粘贴(以小组为单位合作完成作业)
①长方形的拉花
②三角形的拉花
教师下拉巡视辅导:
①稳定课堂纪律
②指导粘贴过程
鼓励的话,这个小组的同学们真棒,小手这么巧。
四、展示表演,发展学生综合的生活实践能力。
课件展示各种装饰方法:
①耳环 ②面纱 ③头巾 ④围巾 ⑤衣服 ⑥项链
五、小结创新
我们这节课研究了制作拉花,小朋友们个个都心灵手巧,个个都会动脑筋,制作出这么多好看的拉花,真是了不起!元旦佳节马上就要到了,到时候将你们亲手制作的拉花去美化你们的教室吧!
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