人教版小学二年级下册数学课件第七单元万以内数的认识课时8 22页

万以内数的认识第8课时10000以内数的认识（五）人教版数学二年级下册 1.借助生活中的素材，让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。2.在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。3.培养学生自主的学习意识，享受成功的喜悦。【重点】理解并掌握万以内数的大小比较的方法。【难点】掌握位数相同的两个数大小比较的方法。 读一读。32710313726163“3”在什么数位？三百二十七一千零三十一三千七百二十六一百六十三百十个千百十个千百十个百十个它们各表示什么呢？ 比一比这节课我们来学习万以内数的大小比较。5156817933413151000496469＜＞＜＞＜＞10099 1号和2号比，哪个更贵呢？9401899任选两台电视，比比它们的价格。 9401899＜填“＞”还是“＜”呢？940是三位数，不够一千；1899是四位数，超过一千。你是怎么比的？说说你的理由。 3号和4号比，哪个更贵呢？13502365＜填“＞”还是“＜”呢？你是怎么比的？说说你的理由。1个千比2个千小。 2号和3号比，哪个更贵呢？1899这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？1350 18991350＞你是怎么比较的？说说你的方法。1个千8个百9个十9个一1个千3个百5个十 940＜18991350＜＜236594018991899135013502365＜＜＞你能把四种电视机的价钱，按从小到大排一排吗？还有别的方法吗？ 940135018992365竖着排：940189913502365①＜＜＜三位数②③④ 先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。想一想：万以内的数怎么比较大小呢？如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。 1在里填上“＞”或“＜”。398②4021020999①59405230③＞＜＞ （）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）2按照从小到大的顺序排列下面各数。94130508931001993500两位数三位数四位数99941893305010013500先按位数分一分。 3在里填上适当的数字。45<453362>79710>7152>52686<8611000>99272404答案不唯一哦！ 1500人350人300人4在下表中填入合适的交通工具。一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。火车飞机客轮 万以内数大小比较的方法：首先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。 3865385686861145453＜比一比，填一填。99910000205618034564003＞＜＞＜52＜后两小题答案不唯一哦！ 9981020100220020152把下面各数按从大到小的顺序排列。200＜998三位数三位数四位数四位数四位数＜2015＜1002＜1020你是怎么比较的? 3把下面的数按从大到小的顺序排列。（）>（）>（）>（）>（）>（）80706398358720739084966398207349635878070908 4填上合适的数字。（1）2222＞5□90、1、2、3、4、5、6、7、8、9（2）235＜4□20、1、2、3、4、5、6、7、8、9（3）5042＞□2361、2、3、4（4）76□3＜76430、1、2、3 5第一次第二次第三次小亮130厘米135厘米132厘米小青122厘米121厘米119厘米小英122厘米120厘米124厘米135124122＞＞口答：小亮第一名，小英第二名，小青第三名。每人跳3次，取最远的作为成绩。你能排出他们三人的名次吗？