二年级下册数学课件-第1课时 运用对称知识解决问题｜人教版(共15张PPT) 15页

3单元图形的运动（一）人教版数学二年级下册运用对称知识解决问题 情境导入下面这些手拉手的小人是老师剪出来的，你知道是怎么剪的吗？快动手试试吧。 探索新知观察上面的4个小人，有什么特点？ 剪出的4个小人的形状、大小完全相同，而且是手拉手相连的。每个小人都是轴对称图形。 一个小人怎么剪？先把一张长方形纸对折，再画上半个小人，把画好的半个小人沿虚线剪开，就能剪出1个小人。剪一剪 2个小人怎么剪？先把一张长方形纸沿同一方向对折两次，再画上半个小人，把画好的半个小人沿虚线剪开，就能剪出2个小人。剪一剪我怎么剪出半个小人了。 剪2个小人，在画半个小人时，胳膊的一端要画到纸的边缘，否则剪出的小人不能连在一起。剪一剪我怎么剪出半个小人了。 下面两种折法都可以。剪一剪4个小人应该是连续对折3次。 折纸的方法不止一种，但画小人时都要从闭口折痕处画起，小人的胳膊要画到纸的边缘，连接处不能剪断。 归纳总结：1.观察剪出的小人，发现每个小人通过平移就可得到下一个小人。2.根据图形的对称性，只要在折好的纸上画出图形的一半，就能剪出多个一模一样的图形，个数由对折的次数决定。 新知应用1.你能剪出像下面这样手拉手的8个小人吗？ 2.你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？ 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ 课堂小结利用对称解决问题根据图形的对称性，只要在折好的纸上画出图形的一半，就能剪出多个一模一样的图形，个数由对折的次数决定。 课后作业作业：剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术，你能剪出美丽的图案吗？