二年级下册美术教案 -第18课 剪窗花｜广西版 4页

课题 剪 团 花 ‎ 课时：1课时 教学时间：‎ 教材和学情分析 教材分析 本课是折纸和剪纸相结合的艺术，简单易学，装饰性艺术性都很强。是剪纸系列课，开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心灵手巧 和胆大心细的品格，注重学法指导，让学生大胆尝试，活跃课堂气氛，对提高教学质量有不可低估的作用。‎ 学情分析 本课的授课对象是小学二年级学生，他们已经有了剪左右对称图形的基础能设计制作最基本的团花剪纸作品。另外他们已具备一定的观察、分析、解决问题的能力但还需要教师不断的启发巧妙的引导精心的组织。因此我在设计教学过程时力求使学习内容的出示做到循序渐进有条不紊。运用多媒体设备设置利于学生进行观察分析的研究氛 围让学生在不断的尝试与交流中领悟制作方法。‎ 教学目标和教学内容 ‎1、了解团花的基本特点。 2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。‎ 教学重点难点 重点：团花的特点及设计制作方法。 ‎ 难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。‎ 教学方法和手段 示范演示法 学生活动 学生通过欣赏、教师示范、自己动手学会制作团花的过程，并能自主设计出各种 团花。‎ 学法指导和课件设计 学法指导：‎ 利用学生好奇心设置悬念，激发学生学习兴趣以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。‎ 课前准备：‎ ‎ 剪刀、胶水、彩色纸 ‎ 教 学 过 程 一、 组织教学，稳定课堂 ‎ 二、 导入、揭示课题 同学们，你们看今天老师带来了什么?(团花)教师拿出事先准备的团花作品让学生欣赏。并提问:喜欢吗?（喜欢）想不想学？（想）好那我们就一起来研究如何——《剪团花》。‎ 教师板书课题：8.剪团花 ‎ ‎（设计意图：利用团花作品，激发学生学习兴趣） ‎ 三、 观察分析、探究知识 1、出示民间团花剪纸作品，学生欣赏。 ‎ ‎2、介绍剪纸的相关知识及历史发展。 团花是中国剪纸历史最悠久.运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！ ‎ ‎3、了解团花的象征意义。 象征幸福美满和吉祥如意。 ‎ ‎（设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。） ‎ 四、 探索学习，实践操作 ‎1教师示范团花制作方法，同学们跟老师一起做。 师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做的。（示范） 师：请同学们仔细观察,看谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？ 生回答，教师板书：折、剪。 ‎ ‎2实践操作 ‎（1）检查学生工具，尽量做到查漏补缺。 ‎ ‎ （2）学生根据刚才教师的示范进行实际操作，尝试着剪一个团花，教师巡视指导，并提醒学生图案可以先有笔画出来然后再剪。 （3）制作中提醒学生注意安全，要讲究卫生，垃圾不能乱扔。‎ ‎ ‎ ‎3探究用不同的方法剪出不同的团花 学生可以根据个人想法，探究运用不同折法和剪的方法剪出不同的团花，教师巡视指导 ‎ ‎（设计意图：在教学中创设疑问、探索的教学情境，让学生自主探究，合作学习。并通过积极引导，开拓学生的创作思路，使学生感受艺术的美，获得美的知识。培养学生与人合作的意识，以及创新精神。） ‎ 四、 作品展示 学生选择最好的一个展示作品进行展示，师生欣赏评议。 ‎ ‎（设计意图：评一评，议一议，引导学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快参与，培养学生探究学习的能力。） ‎ 六、小结：‎ ‎1.挖掘团花用途。 师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论…… 师：团花还与人们的生活密切相关，不仅可以装饰窗子，看！团花还用在了哪些地方？邮票上、婚礼上、杯子上。哇！原来小小的团花在生活中的用途还真不少呢！ ‎ ‎ 2.结束语 今天大家的表现真的好棒，在老师的眼里，你们都是小小的剪纸艺术大师。老师希望你们把学到的知识运用到生活中,相信在我们的装扮下，我们的生活将会越来越美好！ (设计意图：拓展思维空间，延伸知识，把所学知识与生活结合到一起。)‎ 习 题 设 计 欣赏民间美术作品，学习剪一个团花。再开动小脑筋，改变折法和剪 的方法，做出更多更好的团花。‎ 板 书 设 计 ‎ ‎ ‎ 8. 剪 团 花 ‎ 折 . 剪 教 后 反 思