部编版二年级语文上册《葡萄沟》创新教案 2页

创新教案 ‎《葡萄沟》教学设计 ‎【教学设想】 初读课文，了解大意，扫清语言障碍。‎ ‎【教学过程】‎ 一、谈话激趣，揭示课题。‎ ‎1.同学们， 我们已经学习过《日 月 潭》 这篇课文了， 那大家喜欢“日 月 潭”这 个地方吗？ 为什么？ （ 生述。） 现在， 老师要再带领大家一起去参观一个与日 月 潭一样美丽的地方，你们知道这是哪里吗？（看图生述）‎ ‎2.播放课文教学录像带，激发学生情感。‎ ‎3.过渡语设计： 葡萄沟这个地方可真美呀！ 大家喜欢“葡萄沟”吗？ （ 生述）‎ 师揭示并板书课题：11、 葡萄沟 二、设疑点、齐读课文解疑。‎ ‎1.提问： 那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗？ 请同学们带着问题齐 读一遍课文。（纠正部分字读音）‎ ‎2.师诱： 课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方？ 五月 有杏子， 七 八月 有香梨、 蜜桃、 沙果， 八九月 有葡萄。 但我们“葡萄沟”这个地名， 却只提到 什么水果呢？ （ 葡萄）“葡萄沟”出产了那么多水果， 照理应叫“水果沟” ， 为什么要 叫“葡萄沟”呢？等我们学完了这篇课文大家就知道原因了。‎ 三、初读课文，初步理解课文大意。‎ ‎1.自由轻声朗读课文。 要求： 借助拼音读准字音， 并画出各自然段及带有生 字的词，生词多读几遍。‎ ‎2.全文总共有几个自然段呢？主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢？‎ ‎（ 生：葡萄沟的葡萄。）‎ ‎3.出示想一想，初知课文大意：‎ A、明确题目要求（指名读题），思考三个问题，并找出相应的段落。‎ B、师布置默读，并检查默读效果。‎ a)葡萄沟在什么地方呢？ 那里是干什么的？ 都出产什么水果呢？ 人们最喜 爱什么水果？哪一个自然段回答了想一想当中的第1 个问题呢？ 1 组朗读第一 2‎ 自然段。‎ b)为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢？ 哪一个自然段回答了这个问题？‎ ‎ 2 组朗读第二自然段。‎ c)葡萄干是怎么制成的呢？（ 师： 大家喜欢葡萄干吗？ 你们想不想知道它到 底是怎样做出来的吗？）哪个自然段回答了我们的疑问？‎ ‎3 组朗读第三自然段。‎ ‎4.你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗？ 为什么呢？ 现在可不可以用我们课文中 的一个自然段一起来回答呢。（师板书：真是个好地方。）‎ 四、生字词教学。‎ ‎1.观看生字表教学录像。‎ ‎2.指名学生认读、齐读生字并口头组词。‎ 2‎