2020部编版人教版语文上册一年级6 画 2 37页

第1课时 第2课时 中 国 山 水 画 画6 借助拼音自由读课文，把要求会认的 字和会写的字用笔画出来。 多读几遍，试着把诗句读通顺，不会 读的标出来。 初 读 课 文 画 远 看 山 有 色 ， 近 听 水 无 声 。 春 去 花 还 在 ， 人 来 鸟 不 惊 。 huà yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ chūn qù huā hái zài rén lái niǎo bù jīnɡ 远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ wú shēnɡ qù hái lái 认读生字 练一练 给音节加声母： （ ）è （ ）ìn （ ）ēnɡ 色 近 声 （ ）ūn （ ）ái （ ）īnɡ 春 还 惊 s j sh ch h j 请一个同学当邮递员，把生字 卡片分给同学。请拿到卡片的同学 上台，把卡片上的字读给大家听。 游戏 换一换识记生字 “走之” 表达的意思多与走路或路有关。 偏旁 hái yuǎn jìn “斜刀头” 这幅画的色彩非常漂亮。 色彩 偏旁 sè 再 读 课 文 自由读课文，把字音读准，把诗句读通。 手拉手，找朋友：让几位同学上台分成 两组，一组拿拼音，一组拿相对应的生字， 台下的同学唱儿歌《找朋友》，看谁最先找 到好朋友。 指 导 书 空 水 去 来 不 shuǐ 先写中间的竖钩，再写左右的 部分。 第一笔竖钩写在竖中线上，第 二笔横撇不要写成两笔，而第三笔 和第四笔不能写成一笔。 它有几笔？先写什么，后写什么？ 4 qù 它有几笔？ 第三笔为长横，在横 中线上，第四笔撇折，在 田字格中间起笔。 指导书写： 5 lái 字形左右对称，竖要写 在竖中线上。两横之间的距 离要适中，不要过远或过近。 竖要长、要直，撇、捺要舒 展一些。 指导书写： 它有几笔？ 7 bù 第一笔横要长；第三 笔竖从撇上起笔，不要在 横与撇的交叉点上起笔； 长点收尾。 指导书写： 它有几笔？ 4 “水”字共（ ）画，第一画是（ ）。 “去”字共（ ）画，第二画是（ ）。 “来”字共（ ）画，第一画是（ ）。 “不”字共（ ）画，第三画是（ ）。 4 5 竖钩 竖 7 4 竖 横 复 习 导 入 （ ） （ ） （ ） kǒu shuǐ lái qù cónɡ bù 口水 来去 从不 初 读 课 文 自由读课文，找出诗中主要介绍 了哪几种景物。 山、水、花、鸟 说一说 1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能 看清楚吗？ 2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有 什么声音？ 模模糊糊，看不清颜色 有哗哗的流水声 3.花过了开花的季节就会怎样？ 4.鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎 么样？ 凋谢了，看不到了 鸟就会受惊，会飞走 远看山有色 创 设 情 境 看图说话 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊 请你结合生活实际想一想，图 中描绘的情景和我们生活中的有什 么不同？ 远 看 山 有 色 ， 近 听 水 无 声 。 春 去 花 还 在 ， 人 来 鸟 不 惊 。 图中描述： 生活所见： 远 看 山 无 色 ， 近 听 水 有 声 。 春 去 花 不 在 ， 人 来 鸟 儿 惊 。 在哪种情况下才会 “远看山有色，近听水 无声。春去花还在，人 来鸟不惊”呢？ 在《画》中 演一演，说一说，读一读 什么是“来”？什么是“去”？ 学生现场演一演。 来——去 哪种情况算“远”？ 哪种情况算“近”？ 远——近 远处的山 近处的水 还有哪些意思相反的词语？ 有——无 高——矮 多——少 早——晚 一起来做游戏：老师说一个词，大 家来说它的反义词。 熟 读 成 诵 先自读古诗，再全班齐读。 远 看 / 山 有 色 ， 近 听 / 水 无 声 。 春 去 / 花 还 在 ， 人 来 / 鸟 不 惊 。 （1）师生搭档每人背一句。 （2）学生分小组在组内互相背诵。 （3）男女生互相比赛背诵。 （4）教师点名挑战背诵。 （5）学生互相点名挑战背诵。 多 种 形 式 背 古 诗 积 累 拓 展 1. 这首诗一共多少个字？ 2. 写了哪些景色？ 3. 这些景色美吗？ 你们还知道哪些有趣的古诗吗？ 20个字 山、水、花、鸟 1. 回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗， 如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给 他们作为奖励。 2. 搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古 诗诵读会”。 布置作业 板 书 设 计 山水画美 远 看 有 色 近 听 无 声 春 去 还 在 人 来 不 惊 画