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- 2021-11-19 发布
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LESSON 3
一.课前准备:
教学挂图,教学录音磁带,单词卡片,字母卡片:Ff,Aa,Mm,Li,Ll,Yy,主线人物Joy,Lily,Andy 和Bill 的形象图片,用为完成拼贴画的贴片.
二.教学内容:
1. 学习向别人介绍自己的爸爸,妈妈的职业。掌握本课所学的语言点: My father/mother is …
2. 掌握几种职业名称
3. 建立起大写字母种小写字母之间的联系。
4. 通过听录音标号,检测学生的听力。
三.教学重点:
1. 要求学生能听懂几种职业的名称,初步了解如何表达自己父母的职业。掌握句型:My father/mother is …
2, 训练学生听力,并检测学生对本单元单词的掌握情况。
四.教学难点:
介绍职业的句型和几种新接触的职业名称。
五.教学过程:
STEP1
利用简单的问题引入职业名称。例如:
T; Good morning, boys and girls! Today, we will learn Lesson 4,It’s about jobs And I want to know, what kind of job do you like in your mind ?
S: I want to be a teacher, a driver, a Policeman, s doctor…
T: Wonderful! And who can tell me , what does your dad /mom do?
S: My dad/mom is a teacher, a doctor, an engineer…
STEP 2
1,教师采用TRP进行人物动作的模仿,让学生猜测单词。然后再让学生看卡片说出单词,这样反复操练多次,以加强记忆。
2,还可以分组进行group work和pair work操练句型。可以用What does your father/mother do? He /She is a …
3,播放录音,让学生进行模仿,跟读,或重复每人句子。
STEP 3 GAME
带领学生做猜未来职业的游戏,老师将这几个职业的图扣过来反贴在黑板上面, 请一个同学到黑板前面来,该同学说自己的名字:“I’m…”然后说自己将来的职业:“I’m…”老师请他自选一幅图,翻过来看一看图上的职业是不是与他说的相符。猜对了可以加分,猜错了就减分,如此累计,看谁得的分多,也可开展小组比赛。
STEP 4 巩固练习
采用多种方法带领学生复习,可采作听,说单词画图,做动作表演,猜形容词,唱歌曲等形式复习,巩固,掌握单词。
LESSON 4
一、课前准备
教学挂图,教学录音磁带,单词卡片。
二、教学内容:
1, 本课是对整个一单元的总结与复习,它设计了一个幽默的小故事,通过故事中的分苹果的情节再次复习,重现了家庭成员的词汇和一些日常的礼貌用语。
2, 通过学这个故事,让学生在一个完整的语境中理解每一句话,用英语事思考故事。要学习故事的同时,让学生体会尊老爱幼,不能只顾自己的道理。
三、教学重点:
1, 学会复述简单的小故事。
2, 复习巩固家庭成员的词汇和一些日常用语。
四、教学难点:
在复述小故事时该怎样组织好语言。
五、教学过程:
SETP1
在学习故事之前带领学生复习家庭成员及水果的名词。可以利用卡片进行记忆,看着卡片说出单词,看着单词做动作。请学生观看教学挂图, 找出主线人物,说出他们的名字。
SETP2
播放录音,要求学生听是谁说的话,注意模仿正确的语音语调,多次重复播放,以达到熟练。
SETP 3
以小组为单位表演故事,可分角色表演,也可一个人进述一幅图,以培养学生的合作精神。按这样的分组进行比赛,做的好的给予奖励。
STEP 4
巩固练习:可以唱英文儿歌,加深对单词、句子的记忆。