二年级上册语文教案- 第三单元语文园地三 部编版 2页

语文园地三 ‎【教学导航】‎ 一、教学目标 ‎1.指导学生识字、写字，区别同音字，并会运用。‎ ‎2.积累词句、古诗。‎ ‎ 3.指导学生在自主、合作学习中掌握知识。‎ ‎4.培养学生观察、语言表述能力。‎ 二、教学重点 ‎1.指导学生识字、写字，区别同音字，并会运用。‎ ‎2.积累词句、古诗。‎ 三、 教学难点 培养学生观察、语言表述能力。‎ ‎【教学过程】‎ ‎ ‎ 一、识字加油站 ‎ （1）自读短语 ‎ ①请学生自由读短语，注意借助拼音读准生字。‎ ‎ ②你发现这些短语有什么特点吗？你还知道哪些类似的短语？‎ ‎ （2）合作交流，‎ ‎ ①指名读短语，其他学生认真倾听帮助正音。‎ ‎②跟小伙伴分享自己积累的其他类似的短语。‎ ‎ 二、字词句运用 ‎ 1.比一比，填一填。‎ ‎ （1）小组合作学习。小组交流每组形近字不同意思。‎ ‎（2）试着选出合适的字写在田字格中。‎ ‎ （3）读一读这些词语。‎ ‎2.说话练习。‎ ‎（1）读句子，边读边想一想句子表达的意思。‎ ‎（2）自己试着用加点的词语说话。‎ ‎（3）全班展示用加点的词语说话。‎ 三、写话 ‎ 1.每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜爱的玩具是什么？‎ ‎ 2.小组内互相说说自己最喜爱的玩具的样子，它好玩在哪里？注意要把喜爱的玩具的特点表达清楚，语言要流畅。‎ ‎ 3.把自己刚才介绍的喜爱的玩具写在方格纸上，注意标点也要占一格。‎ 四、展示台。‎ ‎1.读展示台中的词句。注意读准字音。‎ ‎（1）自由读。‎ ‎（2）指名读。‎ ‎2.展示自己做的积累卡。（卡片上积累了自己课内外学到的词句）‎ ‎3.把展示台中的词句写到自己的积累卡上。‎ 五、日积月累 ‎1.借助拼音自主读古诗《小儿垂钓》，注意古诗节奏。‎ ‎2.指导朗读古诗 ‎3. 试着自主理解古诗意思。‎ ‎4. 全班合作交流，理解古诗意思。‎ 六、我爱阅读 ‎1.借助拼音阅读《王二小》。‎ ‎2.读完文章你与什么想说的？跟大家分享。‎ 七、作业 ‎ 1.背诵古诗《小儿垂钓》。‎ ‎ 2.课下继续积累词句。‎ ‎ 【教学反思】‎ ‎《语文园地三》分为六个板块，内容较多。教学时主要让学生在自主学习的基础上，教师引导学生理解，让学生积累生字词语和练习运用语言。在写话训练时，把培养学生语言表达、写话的兴趣放在第一位，提示学生写的形式可以灵活多样。写好后鼓励学生读一读，和伙伴分享写话的快乐。 在积累语言时主要在学生理解的基础上在朗读、背诵。‎