一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 (4) 3页

长度比较 教学内容：九年义务教育课本数学一年级第二学期（试验本）P50-51 长度比较。 教学目标：1、通过操作逐步体验、感知并掌握比较物体长短的方法。 2、通过观察、比较、操作等活动，养成好的操作习惯。 3、通过学习活动，体会到数学与生活的密切联系，对数学学习有兴趣。 教学重点：用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。 教学难点：用工具比较物体的长短。 教学准备：课件、彩绳、纸条、手工纸、方格纸等。 教学过程： 一、情景引入，揭示课题 1、比高度。 比较四面旗，几号最高，几号最矮。 2、比身高。 4 个小朋友比高矮。 3、揭示课题：《长度比较》。 二、学习探究长度比较的方法 （一）探究直接比较的方法。 活动 1 比较三根不同颜色的绳子的长短。（红黄绿。） （1）媒体出示 （2）两人合作进行长短比较 （3）汇报交流比较的方法和比较的结果。 小结：比较 3 根绳子的长短要用一端对齐，看另一端。（板书：一端对齐，看另一端。） 活动 2 自由比较 ① 要求：比一比笔盒中的铅笔，找到最长的一支。 ② 学生自由选材进行比较 汇报，请学生上来演示。 老师小结。 （二）探究间接比较的方法 1、出示纸条：一横，一竖，比较长短。 （1）出示方格纸。 （2）通过数格子边的方法比较长短。 （3）数格子边的方法指导。 2、用数方格的方法说一说文具的长度。 小结。 三、巩固练习 闯关游戏。 1、第一关：它们一样长吗？ 2、第二关：哪支铅笔长？ 3、第三关：比比哪只蚂蚁走的路最长。 学生自己尝试。 学生汇报，展示数的方法。 四、多种方法进行比较 1、比较图形中红边长还是蓝边长，比比谁用的方法多。 （1）独立尝试。 （2）小组交流。 （3）汇报交流比较的方法和比较的结果。 2、小结。 五、总结 板书设计： 长度比较 同一平面 一端对齐 数方格