部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件 (5) 24页

第二十二课 狐狸分奶酪 第二课时 语文 · 部编版 · 二年级上 复习导入 捡到 奶酪 开始 哥俩 拌嘴 轮流 剩下 整块 帮助 叫嚷 瞧见 方便 自由朗读课文，边读边思考： 文中 的 狐狸做了一件什么事？ 课文讲的是 帮熊哥哥和熊弟弟 ，最后自己却把奶酪吃光的故事。 狐狸 分奶酪 课文回顾 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。 事情的起因 ： 如果是你，你会怎么分奶酪呢？ “拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好 铺垫 。 品读释疑 心情变化： 高兴 拌嘴 品读释疑 这时有只狐狸 跑 了过来。 这时有只狐狸 走 了过来。 分角色朗读 3-8 自然段，看看 狐狸是如何分奶酪的 。（注意朗读时的不同语气，可配上动作。） 品读释疑 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。” “小家伙们，你们吵什么呀？” 品读释疑 “这事好办，我来帮你们分吧！” “你分得不匀！” “那半块大一点儿。” 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 品读释疑 “真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的 —— ” “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！” 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪， 说着便在大的这半块上咬了一口。 两只小熊又嚷了起来。 品读释疑 狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪， “真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的 —— ” 说着便在大的这半块上咬了一口。 品读释疑 狐狸分奶酪的办法： 先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。 品读释疑 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 结果：奶酪全被狐狸吃光了。 齐读第 9 自然段，说一说奶酪最终会怎样。 品读释疑 面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。 品读释疑 “小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。” “你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！” 两只小熊生气了， 狐狸笑着说， 品读释疑 从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。 不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？ 讨论交流 狐狸非常的狡猾。 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 人物特点 拓展延伸 听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？ 我们上了狐狸的当，现在让狐狸得了便宜，以后我们应该自己解决问题，互相谦让，不要再做“鹬蚌相争，渔翁得利”的傻事了 。 狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。 启示教育 急 书写指导： 结构要紧凑，倒山的中间的横要写在横中线上。 组词： 公平 公母 造句： 小丽通过公平竞争当上班长。 指导书写   jí  第 dì 书写指导： 弓字要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下边有一撇。 组词： 第一 次第 造句： 我第一个到达终点。 指导书写 公 gōng 书写指导： 上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后一笔是点。 组词： 公平 公母 造句： 小丽通过公平竞争当上班长。 指导书写 本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。 课文小结 1. 你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相讲一讲。 2. 生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟这样的事？你是如何处理的？ 布置作业 谢谢观看