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- 2021-11-19 发布
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品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
第 二 课时
秋 天
1
1.
能正确、流利地朗读课文。
(重点)
2.
了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节
,
培养观察大自然的兴趣,激发热爱大自然的情感。
(难点)
学习目标
核心问题:
秋天的景物有什么特点?
课文围绕“秋天”写了什么?这些景物有什么特点?
1.
“天气凉了
,
树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。”
这句话告诉我们什么?
这句话先说天气凉了,接着讲由于天气凉了,“树叶黄了”,最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。
阅读方法解密:
认识句子
概念:
句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的,具有一定的语气、语调,可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号一般是句号、问号、感叹号。
运用:
我是一名一年级的小学生。
2.
“天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字, 一会儿排成个‘一’字。”
中“一会儿
……
一会儿
……”
说明什么?
“一会儿
……
一会儿
……”
表示大雁飞行时,经常短时间内变换队形。
仿写:
回到家里,我一会儿( ),一会儿( )。
写作业
看书
3.
“啊!秋天来了!”
这两句话在文中有什么作用?
“啊!”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。
核心问题:
秋天,树叶黄了
,
一片片叶子从树上落下来,大雁南飞。
秋天的景物有什么特点?
课文结构
秋
天气凉,树叶黄、落
大雁南飞
秋天来了
本文选取秋季的典型景物,抓住其特点来写,表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
课文主旨
推荐阅读
秋天的色彩
小鸟说,秋天是蓝色的,明朗的天空碧
(
b
ì
)
蓝碧蓝。
小牛说,秋天是金色的,辽阔的大地金黄金黄。
小鹿
(
l
ù
)
说,秋天是红色的,山上的枫叶火红火红。
小朋友说,秋天是一幅多彩的图画。
【
“一”的变调
】
“一”的本调是第一声
(
yī
)
,它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时,仍读第一声。例如:一
,
二十一,第一,初一,一班。
在下面几种情况下,会变调:
(1)
在第四声字前面念第二声
(
yí
)
。例如:一样,一下子,一座,一位,一次,一块儿;
资源链接
(2)
在第一声、第二声、第三声字前面念第四声
(
yì
)
。例如:大吃一惊,一般,一年,一门,一口,一起,一种;
(3)
夹在重叠动词中间时念轻声。例如: 试一试, 想一想, 看一看;
(4)
用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如:去一趟,认识一下,好一点儿,贵一些。
【
拓展儿歌
】
课堂小结
《
秋天
》
这篇课文抓住了“天凉”“落叶”“大雁”等秋天的景物来写,表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。
教师点拨:
朗读课文时速度要慢一些,感情要饱满,读出对大自然的赞美之情。注意“一”字的读音,“一片片”中读二声,“一群”中读四声,“一会儿”中读二声,“‘一’字”中读一声。同学们可以一边读一边想象,还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演,逐步达到背诵的目的。
略
大人
大
大小
1.
yí
2.
yì
3.
yí
4.
yī
①
③
②
③②④①
①④②③
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