- 14.26 KB
- 2021-11-19 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案(七)
1教学目标
1、能在具体情景中,根据行、列确定、描述物体的位置;能说出上、下、前、后位置。
2、在对物体位置关系探索过程中,发展空间观念,运用所学知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。
3、在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。结合活动,学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。
2学情分析
一年级新生在日常生活中并通过学前班的学习,对上、下、前、后、左、右等方位已经积累了一些感性基础,但不一定能准确地加以判断。这节课在帮助学生学会辨别上、下、前、后的基础上学习从两个纬度来确定物体的位置。
3重点难点
1、教学重点是根据行、列确定某一物体的位置;
2、教学难点是能用语言去描述某一物体的位置。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、能在具体情景中,根据行、列确定、描述物体的位置;能说出上、下、前、后位置。
2、在对物体位置关系探索过程中,发展空间观念,运用所学知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。
4.1.2学时重点
教学重点是根据行、列确定某一物体的位置
4.1.3学时难点
教学难点是试着能用语言去描述某一物体的位置
4.1.4教学活动
活动1【导入】位置:上 、下、前、后
师:小朋友咱们今天去南京长江大桥秋游,你们喜欢乘坐什么车、船去南京长江大桥呢?(出示幻灯卡片)你想乘哪一辆(艘)?,你就介绍一下它的位置,它好过去找你。
小朋友仔细观察,并试着说一说。【设计意图:充分利用一年级学生心理特点,以学生喜欢的活动形象导入,直接激趣,调动全班的兴趣和积极性。】
活动2【讲授】位置:上 、下、 前、后
创设游戏活动,进一步感知位置:
1、找车游戏 :
师:轿车在桥上什么位置?火车在桥上什么位置?客车?货车?轮船呢?
生:思考,个别举手回答。
师:(提示)表述要用上(上下前后)。
师:引导,视学生回答的情况引导说一说,矫正,归纳,小结。
活动3【活动】位置:上下前后
2、介绍方法
师:谁来介绍一下,你是怎么这么快找到要乘坐的车(轮船)?指名回答。
师:利用上下前后的位置关系。
师:出示幻灯卡片
生:观察,看图说一说。
师:指导学生说。
【设计意图:把单纯的表述车、船的位置,升级到让学生在位置中找,在指定的位置找事物。在学生动起来的过程中,让他们进一步掌握并运用本堂课的知识点。】
活动4【练习】位置:上、下、前、后
师:(提示)现在你们把刚才学到的位置知识来做游戏,看那个小朋友反应迅速? 做一做:课本第9页《做一做》。教室里动起来。
活动5【测试】位置:上、下、前、后
师:出示幻灯片:《宝物放在那个盒子里?》《放学了:前、后》