人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课件 (1) 54页

植物妈妈有办法 3 ————————— ？ 思考一下： 这首诗中，提到了 哪些植物 的妈妈？用“——”在文中标出来。 蒲公英妈妈 苍耳妈妈 豌豆妈妈 听课文朗读。 数一数：课文一共几个小节； 说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？ 五个 小节。 分别讲述了 、 、 三种植物妈妈传播种子的方法。 蒲公英 苍耳 豌豆 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 我会认 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 lí zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zh à 我会认 chá cū shí dé 为 w é i （ 作为 ）（ 四海为家 ） wèi (因为) （为了） 得 děi dé de （ 就得 ） （得到） （跑得快） 1 、 我高兴（得）跳了起来。 2 、 我（得）到了这个苹果。 3 、 我（得）好好学习。 d ě i dé de 植 物 如 果 四海 为 家 旅 行 准 备 纷 纷 带 刺 底 下 炸 开 离 开 观 察 知 识 粗 心 得 不到 我会写 法 fǎ 书写指导： 左窄右宽，左边最后一笔是提。 部首： 氵 组词 ： 办法 用法 造句： 我想出了一个好办法。 音序： F 结构 : 左右 如 rú 书写指导： 第一笔是撇点，口要写得小一些。 部首： 女 组词： 如果 假如 造句： 如果明天不下雨，我们就去图书馆 。 音序： R 结构 : 左右 脚 jiǎo 书写指导： 月作为偏旁要写得窄长。 部首： 月 组词： 脚步 山脚 造句： 他迈着轻快的脚步去上学。 音序： J 结构 : 左中右 它 tā 书写指导： 第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。 部首： 宀 组词： 把它 它们 造句： 它们是一群可爱的小鸭子。 音序： T 结构 : 上下 娃 wá 书写指导： 女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。 部首： 女 组词： 娃娃 女娃 造句： 我有一个可爱的布娃娃。 音序： W 结构 : 左右 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 课文解读 阅读第 1 小节，思考问题： “ 孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理解这句话？ 这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。 孩子如果已经长大， 就得( d ě i)告别妈妈，四海为 (w é i) 家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？ 接下来，请你自由读读第2、3、4小节，然后想一想 哪位植物妈妈最能干 ? 它 传播种子的 办法好在哪里？ 跟同位相互说一说。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的 娃娃 。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 ------------------- 降 落 伞 蒲公英娃娃 _________ ?? 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的 娃娃 。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风 出发。 纷纷 ------------------- ● 纷纷：一个接一个地,接二连三地。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀...... 有的蒲公英娃娃飞到了（ ），有的飞到了（ ），还有的娃娃飞到了（ ）。 四海为家 你能用以上句式说一句话吗？ 蒲公英妈妈为孩子们准备了（ ）， 孩子们（ ）离开妈妈。 降落伞 乘着风 如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？ 蒲公英的娃娃 我是蒲公英的娃娃， 有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹， 我就离开了亲爱的妈妈。 飞呀，飞呀， 飞到哪儿， 哪儿就是我的家。 苍耳妈妈又有什么好办法呢？ 苍耳妈妈有个好办法， 铠 甲 kǎi 它让孩子穿上带刺的 铠甲 。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野 ﹑ 山 洼（w ā ） 。 苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子（ ）离开妈妈。 挂住动物的皮毛 带刺的铠甲 苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上带刺的 铠甲 。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野 ﹑ 山 洼（ w ā ） 。 我们再一起来看看豌豆妈妈是如何传播种子的。 豌豆妈妈更有办法， 它让 豆荚 晒在太阳底下。 w ā n ji á 啪 的一声， 豆荚 炸开， 孩子们就 蹦着跳着 离开妈妈。 p ā b è ng 蹦着跳着 近义词 蹦蹦跳跳 豌豆妈妈更有办法， 它让 豆荚 晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就 蹦着跳着 离开妈妈。 w ā n p ā b è ng 豌豆妈妈为孩子让孩子（ ）， 豆荚炸开，孩子（ ）离开妈妈。 晒在太阳底下 蹦着跳着 蒲公英妈妈为孩子们准备了（ ）， 孩子们（ ）离开妈妈。 苍耳妈妈为孩子准备了（ ）。孩子（ ）离开妈妈。 挂住动物的皮毛 带刺的铠甲 豌豆妈妈为孩子而让孩子（ ），豆荚炸开，孩子（ ）离开妈妈。 晒在太阳底下 蹦着跳着 降落伞 乘着风 就这样，孩子们离开妈妈，（ ）。 四海为家 思考： 你认为哪个“植物妈妈”最聪明，它播种的方法好在哪里？（读一读） 的小朋友 能 得到它。 细心 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有 许许多多 的知识， 粗心 的小朋友却得不到它。 除了课文中介绍的三种植物，你还知道哪些植物妈妈的好办法？ 石榴妈妈 的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 柳树妈妈 有办法， 她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘， 处处都能把家安。 椰树妈妈 个子高， 她的办法真奇妙， 她邀请海水来帮忙， 让宝宝高高兴兴去远航。 她 tā 书写指导： 女的最后一笔横，不要写太长。 部首： 女 组词： 她们 她家 造句： 她俩是好朋友。 音序： T 结构 : 左右 毛 máo 书写指导： 第三笔横要比第二横长些。 部首： 毛 组词： 皮毛 羽毛 造句： 孔雀的羽毛非常漂亮。 音序： M 结构 : 独体 更 gèng 书写指导： 日要写得扁平，捺要写得舒展。 部首： 曰 组词： 更有 更好 造句： 我们的明天会更加美好。 音序： G 结构 : 独体 知 zhī 书写指导： 第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。 部首： 矢 组词： 知识 求知 造句： 我知道了这道题的做法。 音序： Z 结构 : 左右 识 shí 书写指导： 口要写得小些，最后一笔是点。 部首： 讠 组词： 知识 常识 造句： 多读书可以增长知识。 音序： S 结构 : 左右