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- 2021-11-19 发布
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《大象的耳朵》
1
难点名称:抓住课文的重点词句,理解大象的想法的转
变过程。
二年级-下册-第七单元 19
目录
CONTENTS
2
导入 知识讲解 课堂练习 小节
猜猜我是谁
导入
猜猜我是谁
我是大象
学习要求:
大声自由朗读课文,
注意读准字音,读通句子。
知识讲解
竿耷 竖
扇 痛 舞 烦
似
shì dā shù ɡān
wǔ tònɡ shānfán
竿耷 竖
扇 痛 舞 烦
似
头遇到 不安
最后兔子慢慢 两根
风扇 痛
大象有一对大耳朵,像扇子似
的,耷拉着。
扇
shān( )( )
shàn( )( )( )扇子
扇风 一扇风
风扇 电扇
学习要求:
默读课文,思考:故事
中出现了哪些小动物?这些
小动物都要说大象什么?
大象有一对大耳朵,像扇子似的,
耷拉着。
像 似的。
弯弯的月亮 像 小船 似的。
大象有一对大耳朵,像扇子似的,
耷拉着。
学习要求:
默读第3——7自然段,
用“ ”画出小动物们
问了大象什么?
小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来
了?”
大象说:“我生来就是这样啊。”
小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一
定是有病了。”
后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你
的耳朵怎么是耷拉着的呢?”
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的
耳朵。
小兔子说:“咦,大象啊,你的
耳朵怎么耷拉下来了?”
小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎
么是耷拉着的呢?”
小兔子说:“咦,大象啊,你的
耳朵怎么耷拉下来了?”
小羊也说:“大象啊,你的耳朵
怎么是耷拉着的呢?”
学习要求:
默读故事,用“̰̰̰̰̰̰ ̰ ̰ ̰ ̰”
画出大象说的话。
课堂练习
大象说:“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么
说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵
竖起来。”
大象说“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我
是我。”
大象 说:“我生来
就是这样啊。”
大象也不安起来,他自言自语地
说:“他们都这么说,是不是我的耳
朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖
起来。”
大象说:“我还是让耳朵耷
拉着吧。人家是人家,我是我。”
学习要求:
默读第9——13自然
段,找到大象为什么又决
定让耳朵耷拉着的原因。
大象的耳朵眼儿里,经
常有小虫子飞进去,还在里
面跳舞,吵得他又头痛,又
心烦。
“我还是让耳朵耷拉着吧。人
家是人家,我是我。”
安 兔
课堂练习
34
小结
小朋友们,大象从一开始的自信,到听到小
动物说它的耳朵有毛病而感到不安,后来经过自
己的实践,不再怀疑自己的耳朵,坚定的说人家
是人家,我是我,让我们一起通过朗读来感受大
象的心情变化吧。(佩戴动物头饰朗读)
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