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- 2021-11-19 发布
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小挂饰
说课人:殷丹琪
义务教育美术教科书一年级下册
主要内容
• 第一部分:说教材
• 第二部分:说教法
• 第三部分:说学法
• 第四部分:说教学程序
(一)教材简析
• 本课型为综合·探索练习。它是从前几课
《花地毯》《有趣的半圆形》造型·表现类
型的平面制作过渡到设计·应用领域的立体
制作。这对一年级学生来说,是一种造型
表现上的飞跃。它既增加了学习的难度,
又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
(二)教学目标、要求
• 知识目标:通过学习初步了解小挂饰的制
作方法。
• 技能目标:较熟练安全地使用工具并对各
种废旧材料进行简单的组合和装饰。
• 情感目标:增强学生与他人的感情纽带关
系,培养尊敬他人的思想情感并感受装饰
物的美。
• 要求:要求学生在制作过程中培养良好的
动手能力、创造力。
(三)教学重点、难点
• 重点:提高学生保持学习的浓厚兴趣和创
造欲望。
• 难点:用不同材质的小挂饰串联方法的掌
握。
说教法
• 低年级学生的心理特点为直观动作性思维,为了
符合低年级儿童的心理特点,教师要注重教法的
趣味性、多样性。
• 方法:多媒体教学法、发现法、交流合作讨论法
及辅导练习法等。
• 充分调动学生的积极性和自觉性,让每个学生都
能参与到动脑的积极思维中,提高动手能力,真
正做到面向全体学生,优化课堂教学,提高课堂
效率。
说学法
遵循“学为主体”的教育思想,做到学
与练紧密结合。让学生先认真观察、听讲,
再操作,在操作过程中,积极思考,及时
提问,领悟到创作的要点和难点。
• 目的——培养学生的思维能力,理解与分
析能力、联想与想象能力、创新能力, 使学
生成为课堂的主人、教学的主体。
教学过程
新授
小结
导入
学生实践操作
作品交流
导入
设
疑
激
趣
揭
题
新授
1 研究探讨,自主感悟。
2 欣赏图片,拓展思维。
第一组图片
第二组图片
商代 黄玉团形龙佩
七璜联珠组玉佩
(三)学生实践操作
• 制作前:1.让学生自主选择怎么做;
2.制作要求:(1)、(2)
• 在制作过程中,教师巡回辅导,指点学生
不会做的时候可以问同学或问老师,相互
探讨解决问题的方法,帮助他们解决困难。
(四)作品展示交流
• 先要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者
拿在手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴
上预先做好的挂饰走在学生中间带领他们一起随着音乐节
奏自由表演,互相交流自己的作品。
• 这时,教师把自己的挂饰送给最有进步的几个学生。随后
学生们兴高采烈地互相赠送着自己的作品。
(五)小结
• 教师提出问题:让学生思考,再让学生课
后制作一些与众不同的小挂饰举办一个小
小挂饰展。并用什么方法进行展示?
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