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  • 2021-11-19 发布

人美美术一上多彩的拉花教学详案

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课题:多彩的拉花 教学内容:‎ 义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》‎ 教学理念:‎ 本课属“设计·应用”内容,旨在通过学生制作拉花的实践活动,体验纸材的特性,了解连续的内在因素。在课堂教学中,让学生以自主探究的方式开展学习活动,体验成功的喜悦,培养学生的美术应用意识。‎ 教学目标:‎ ‎1、认知:学习欣赏和制作拉花的方法,能够运用剪制一种以上的拉花,并设计出不同用途。‎ ‎ 2、情感:通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感,培养学生美化生活环境的意识。‎ ‎ 3、能力:通过学习活动,培养学生感知,观察思考及自主探索的能力,主动偿试,探究各种造型方法。‎ 教学重、难点:‎ 通过自主合作探究,学习欣赏和制作拉花的方法,并能为拉花设计不同用途,能灵活运用方法进行迁移学习。‎ 教学准备:‎ 供学生欣赏的若干种拉花,并在教室内进行合理布置,拉挂结合,收集部分拉花装饰的环境图片,美化生活的图片。‎ 学生准备好纸材、剪刀、胶水和订书机。‎ 教学过程:‎ 一、创设情境,激发探究。‎ ‎ 引导学生观赏用拉花布置好的教室,提问激发学生学习兴趣。‎ ‎ 请同学们仔细观察,今天的教室与以往相比,你感受到了什么不同?‎ ‎ 学生回答后教师简介:这些装饰都是用拉花完成的,请同学们想一想,拉花有什么用?(美化环境和生活)如果用这些美丽的拉花反你家的客厅或你的小卧室妆点起来,该有多漂亮!这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。板书课题:多彩的拉花。‎ 二、合作学习,自主探索。‎ ‎ 1、教师出示拉花制作的四种基本折剪方法的图片,让学生认真观察、分析,‎ 再分组进行讨论:‎ ‎ (1)用什么样的纸容易剪制较好?为什么?如纸太薄太脆行不行?‎ ‎ (2)每种方法是怎样折纸的?‎ ‎ (3)怎样进行剪制?‎ 教师引导小结:这些折剪方法有什么相同和不同的地方?‎ ‎2、教师拿出第一种拉花,问学生这种拉花是怎样做的?教师演示这种拉花的剪法,用语言强调剪法的注意事项,请学生仔细观察。‎ ‎3、教师再出示后三种的拉花成品。让学生逐一对照。让学生把效果图和制作图分开。‎ 三、深入探究,激发思维。‎ ‎ 1、请同学们按自己掌握的方法剪制一幅拉花,并在小组内展示。‎ ‎ 2、教师针对易剪断的问题提问:有的同学剪断的,这是怎样造成的?在剪制的过程中就注意些什么?‎ ‎ 3、请每个小组展示一幅作品,并介绍自己的剪制方法。‎ 四、创新方法,大胆发言。‎ ‎ 1、引导学生偿试创新:请同学们开动自己的小脑筋,看谁还能够发明不同的折剪方法,请大家试一试。‎ ‎ 2、连接粘贴,运用拉花美化自身和周围的环境,并请同学上台演示自己的美化。‎ 五、反思学习、内化知情。‎ ‎ 1、小组演示经过折、剪、拼、贴后的作品,学生运用拉花美化环境及自身,享受成功的愉悦。‎ ‎2、请学生发表感受并说一说:你的拉花还有什么用途,它怎样美化了生活?‎ ‎3、学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。‎ 课后延伸:‎ 请同学们课外还能不能创造出更多的折剪方法,剪制出不同的作品,美化你的居室环境,让爸爸妈妈们共享成功的喜悦,把我们的生活打扮得多姿多彩!‎