部编版一年级语文下册复习 35页

部编版一年级语文下册分块复习 字 会认会读会运用的 200 个字 春天 雪花 太阳 双手 （一）笔顺笔画 1.“ 采”字共（ ）笔，第五笔是（）。 2.“ 方”字的笔顺是： ； 加个偏旁成为（ ）字。 3 按笔顺规则写字，如：书，主，包（课本 99 ， 52 ， 13 ） 方法：学生书空的形式 4. 查字典。（语文园地三） （二）[字变魔术]（语文园地七） 1. 加一加： 口+少＝吵 月+半＝胖 2. 减一减： 张－长＝弓 甜－舌＝甘 3.[ 加偏旁变新字]（元+ ＝ ）（木+ ＝ ） （三）[形近字辨析组词 ] 午（中午） 入（入口） 足（手足） 牛（小牛） 人（人们） 走（走路） （四）[多音字] 只（zhī）：一只、三只、八只 (zhǐ)： 只好、只要、只有 好（hǎo）：好人、好坏、好事 （hào）：爱好、好学 （五）同音字练习 1、情，清，晴， 今天天气（ ）朗，我怀着愉快的心（ ）到公园找春天。 2、升，生，声 （ ）日 （ ）旗 上 （ ） 花 （ ） 笑（ ） 大（ ） （1） 在走廊（lánɡ）上要小（ ）说话。 （2） 今天是妈妈的（ ）日。 3、做，坐，座，作 工（ ） （ ） 业 （ ）下 （ ） 位 事（ ） 让 （ ） （1） 我家门前有一（ ） 桥。 （2）我在家里写（ ） 业。 （3） 我（ ） 汽车时给老爷爷让 （ ） 位。 4、木 ，目 耳（ ） （ ）光 （ ）头 （ ）耳 树（ ） （1 ）妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥（cí xiánɡ ）。 词 （一） 读拼音写词语 （我会写） shǒu zú zuǒ yòu zì jǐ dōng xi huí lái （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 方法：拼读完一个词语才写答案。 （二）反义词 上 —— 下 里 —— 外 早 —— 晚 来 —— 去 黑 —— 白 南 —— 北 出 —— 入 天 —— 地 东 —— 西 方法：用对对歌的形式来让学生记 （三） ABB 式词语 亮晶晶 凉冰冰 绿油油 亮晶晶 笑嘻嘻 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 兴冲冲 红润润 金灿灿 黑乎乎 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 白花花 叽叽喳喳 安安静静 高高兴兴 大大小小 多多少少 红红火火 许许多多 来来往往 干干净净 明明白白 （四） AABB 形式词语 雪白雪白 碧绿碧绿 火红火红 （五） ABAB 式词语 （六）“又 _＿ 又＿_”形式的词语表示一个事物并列存在的两个特点。 又大又多 又大又圆 又大又红 “越 越 ”形式的词语。 如“越飞越高”等 （七）带“的”字短语（ 《 我多想去看看 》 ） 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 （八）数量词，园地二 一（ ）车 一（ ）马 一（ ）山 一（ ）书 一（ ）铅笔 一（ ）树 一（ ）飞机 两（只）鸭子 一（条）木船 几（朵）野花 一（把）扇子 一（本）书 一（句）话 一（件）衣服 一（双）鞋子 一（列）火车 一（顶）帽子 一（床）被子 （九）词语手拉手 鲜艳的 时光 青青的 假山 敬爱的 红领巾 绿绿的 天空 亲爱的 老师 蓝蓝的 鲜花 快乐的 伙伴 五颜六色的 树叶 弯弯的（ ） 暖和的（ ） 漂亮的（ ） 红红的（ ） 可爱的（ ） 蓝蓝的（ ） 闪闪的（ ） 小小的（ ） 白白的（ ） 圆圆的（ ） 方法：让学生进行一些找朋友的搭配练习，或进行书面的补充填空，让学生照样子来说一说。 句 1 、标点符号运用。 1 、小鸟飞得真低呀（ ） 2 、你写作业了吗（ ） 3 、商店的人真多（ ） 2 、把句子写生动、形象。（ 77 ， 31 ） 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边 小白兔割草。 方法： 1. 谁在哪里做什么。 2. 什么样的谁在哪里做什么。 3 、照样子，把句子补充完整 1 、 小猴子扛着玉米。 （ ）扛着（ ） 2 、我画了个红红的太阳，送给冬天。 我（ ），送给（ ） 4 、按课文内容把句子补充完整，把诗句补充完整 小蜻蜓（ ）荷叶（ ）。 小荷才露（ ），早有蜻蜓（ ）。 。 5 、 ＿＿＿像＿＿＿＿＿。 太阳像火球。阳光像金子。 荷叶像一把小圆伞。 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像宝石。 6 、 ＿＿＿会＿＿＿还会＿ 。 我会读书，还会写字。 ＿＿＿会＿＿＿还会 ＿ 。 方法：主语能同时做的事情。 ＿＿＿一边＿＿＿一边＿ 。也类似。 方法：通过开火车的顺序说句子，筛选薄弱学生，从而进行个别辅导。 7. 把下面的词语组成一句通顺的话。 1 、商场 一只 里 有 布熊 __________________________________________ 。 2 、住着 里 动物 森林 许多 小 __________________________________________ 。 3 、东西 里 真 商场 的 多 ___________________________________________ 。 方法：主语在哪里做什么。                                                                                                                                                                                                                                                阅读 1.数段落。2.数句子 。 3. 从文中圈出或者画出什么。 阅读 方法： a 正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。 b 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。 c 在文字材料中，寻找问题的答案。 三句话： 第一句，四素句：时间 地点 人物 事件 第二句，在地点上看到了什么。 第三句，把内心感受写出来。 早上，爸爸妈妈和我一起去公园玩。公园里有，河马、长颈鹿、大象、小鸟 …… 今天我玩得真开心。 / 今天我玩得可开心了。 / 今天我开心极了。 看图写话 ： 利用手掌来叙述完整的故事 人物 起因 道理 结果 经过 谢谢大家