第七单元《习作：国宝大熊猫》精品课件 19页

国宝大熊猫 部编版小学 语文三 年级下册 大熊猫人见人爱，是我国的国宝。 许多 小朋友想更多地了解大熊猫 ，可能 有些疑问需要解答 : 情境导入 1. 大熊猫 是猫吗 ? 2. 大熊猫 生活在什么地方 ? 3 . 大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 关于我的这些问题，你能回答出几个呢？ 如果有答不出来的，看看这张表格能不能帮助你。 1. 根据自己已知的相关知识和表格内容，答一答前面出示的所 有问题，把能答出来的问题的答案记录下来。 2. 看看哪些问题答不出来，上网查阅一些资料，把资料根据自 己的需要进行删减、整理。 3. 给自己的作文起一个合理的标题。 4. 根据问题提示，合理安排好自己的写作顺序。 写之前 写之 时 合理运用过渡语和说明方法，努力把每句话表达清楚。 写完后 自己读一读，看看还需不需要补充新内容，如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。 习作示例 可爱的 大熊猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ 开篇介绍了熊猫的外形特点， 点明中心。 大熊猫最喜欢吃 又脆又甜的 箭竹。它会先将竹子咬断，再一层一层撕开竹皮，大口大口吃起来。大熊猫可是一个 “ 小吃货 ” ，一天可以消灭一大堆箭竹呢 。 动作描写 ，突出了大熊猫 “ 贪吃的 ” 可爱形象。 大熊猫 喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。等到他吃饱喝足了，就会在溪边躺上几个钟头 …… 大熊猫平时 看起来稳重好静 ，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能 灵活敏捷 地攀登上树，迅速逃跑。 对比的手法 ，突出了大熊猫的 可爱 形象。 大熊猫 以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。 总结式结尾 ，突出了大熊猫作为 “ 国宝 ” 的使命。 写法指导 大熊猫 胖乎乎、圆滚滚的 ，很惹人喜爱。它的头部、身体和尾巴是白色的，而耳朵、四肢和脖子那一圈是黑色的，全身好像穿了一件黑白相间的衣裳。特别是那一对黑黑的眼圈，很有个性，像戴着一副墨镜 。 从整体上观察 从部分上观察 重点描写 观察与描写要有序 ，先整体再部分，抓重点， 让描写的动物栩栩如生。 素材宝库 乌黑油亮 四肢粗壮 憨态可掬 笨拙可爱 睡眼惺忪 晃晃悠悠 旁若无人 津津有味 摇头晃脑 若无其事 大摇大摆 气定神闲 无忧无虑 徘徊不前 细嚼慢咽 怡然自得 不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞 聚精会神 呼呼大睡 狼吞虎咽 黑白相间 大熊猫胖胖、圆圆的大肚子就像一个大皮球。那圆圆短短的尾巴，你要是不仔细看呀，还真找不着。 我小时候喜欢跟小伙伴们一起爬上爬下。长大后，我和小伙伴们分开了，就不爱运动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。 我的家族历史悠久，早在远古时代，我们就开始在陆地上生活。因此科学家称我们为 “ 活化石 ” 。请大家好好保护我们吧，现在我们的家族成员越来越少，别让我们像恐龙那样消失！ 下课啦