人教美术四上美术的节奏教学反思 2页

第四课：美术的节奏 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标：‎ ‎ 1、观察、体验美术作品中的节奏、韵律感感。‎ ‎2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。‎ 教学重难点：‎ ‎1、对美术节奏的理解 。‎ ‎2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。‎ 教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等 教学过程：‎ 一、组织教学：‎ 二、讲授新课：‎ ‎（一）导入：‎ ‎1、感受音乐的节奏 听——音乐《青花瓷》‎ ‎2、看——课件中的画面作品。‎ ‎（1）绘画作品中物品事物上图形有规律的排列、衣服、花瓶、器皿上的边缘纹样。‎ ‎（2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。 ‎ ‎（二）新授：‎ ‎1、教师提问：通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？‎ ‎（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏” ‎ ‎2、教师启发：学生回忆生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？ ‎ ‎3、节奏的运用和表现 ‎ ‎（1）欣赏课件中的作品，注意边缘纹样的应用。‎ 小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？‎ ‎（2）教师讲解：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 ‎ ‎（3）教师演示。剪纸二方连续，让学生体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。‎ 三、学生创作，教师辅导：‎ 四、课堂展评：‎ ‎ 整理收拾各种材料。‎ 教学反思;‎ ‎ 这节课作为我公开展示的第一课，展现给老师们，我主管的意为四年级的同学了，会在很短的时间内按我的要求完成作品的，但是截至下课三分之一的同学才完成了，大多数同学还是停留在自由散漫的任意绘画中，尽管我课前给他们准备了充分的材料让他们动手，但是就有的同学不按我的意愿，执意在那乱画，真是失败，这是我始料未及的。也由于我也是第一次上这种课，也难免有些紧张，时间掌握的不算准确，讲解环节过于简单，动手制作时又没强调重点要求，所以感觉失误。‎ 张校长评价说：我是没有把主要的要求一次性讲明白，所以有的同学不知所以然，给同学们留的表达表现的机会少了，我自己没能把要求说明白。总结教训，他们还是太小的孩子，领悟力和表现力强，但是我要学会引导才行。反思自己教学经验少，没能预设到这些小的环节。‎