人教美术四上美术的节奏教学设计 2页

课题：3、美术的节奏 课时：2课时 教学目标：‎ ‎1、能够列举生活中出现的有节奏感的景或物。2、能够用绘制四方连续纹样的方式表现节奏感。逐步形成美化生活的良好习惯。‎ 重点：能否用自己的语言来描述造型艺术中的节奏感。‎ 难点：能否运用四方连续来表达节奏感。‎ 学具：课本、图画本、尺子、铅笔、橡皮、水彩笔、复写纸 教具：图片、水彩笔、画纸 教学过程：‎ 第一课时 一、 引导阶段：（直接出示课题）‎ 一说到“节奏”就会联想到音乐，因为节奏是音乐的术语。先听一首乐曲《四小天鹅》舞曲，听的时候思考这首乐曲的节奏是什么样？两分钟的时间用线笔运用绘画语言把这首乐曲的节奏简练的画出来。‎ ‎ 请同学介绍你用了什么图形和线条怎么来表现这首乐曲的节奏？一说到节奏，大家肯定就想到音乐和歌曲，其实在自然界中和美术作品中有没有节奏呢？（请看大屏幕）‎ 二、发展阶段 ‎1、了解美术中的节奏 欣赏一组图形的组合，观察其中的有没有“节奏”。‎ 小结：节奏同样是构成美术作品中形式美的重要因素。‎ ‎2、列举生活中常见的有节奏感的景和物。（欣赏图片）‎ ‎3、欣赏二方连续喝四方连续形式及排列规律。‎ 三、创作阶段 作业要求：用绘画的方法表现四方连续纹样 讨论交流：绘制四方连续纹样，有什么困难和疑惑？‎ 出示四方连续步骤图，本节课主要是画出骨架。‎ 四、小结：布置下节课准备的用具。‎ 第二课时 一、 回忆上节课所学习的内容及美术术语。‎ 二、继续设计制作四方连续 通过老师演示了解四方连续纹样设计和排列形式。（1）设计纹样（2）纹样排列（3）复印(4)上色 三、欣赏、评价阶段 用自评、生评的方式介绍自己设计的四方连续纹样、排列形式等。‎ 四、总结：讨论交流二方连续和四方连续纹样可以运用到我们生活中哪些地方？预习下节课的内容和布置准备的用具。‎ 课后反思：内容有点象三年级时的《感受声音》一课，所以重点应该放在制作四方连续上。‎